抗戰(zhàn)是一段歷史，孩子是祖國(guó)未來(lái)。讓孩子們銘記歷史、緬懷先烈，從中汲取奮發(fā)有為、珍愛(ài)和平的力量，是教育者和全社會(huì)的共同責(zé)任。
70年光陰似箭，許多當(dāng)年參加抗戰(zhàn)的老兵已故去，南京大屠殺幸存者現(xiàn)如今也只有100多人健在。隨著大部分歷史證人辭世，我們和抗戰(zhàn)歷史的直接聯(lián)系越來(lái)越少。如何讓生長(zhǎng)在和平時(shí)代的孩子明白戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、勝利的不易、和平的珍貴，如何讓孩子們與那段歷史從情感上建立聯(lián)系，如何幫助他們從歷史中汲取前進(jìn)的力量，是教育者們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
抗戰(zhàn)教育需要更多載體，還應(yīng)創(chuàng)新傳媒媒介。針對(duì)青少年愛(ài)上網(wǎng)的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上講好抗戰(zhàn)故事，才能更好地讓抗戰(zhàn)精神融入孩子的心腦和血液。
需要重溫抗戰(zhàn)歷史的不只是孩子。作為一個(gè)民族的共同記憶，我們每一個(gè)人都需要自覺(jué)、自發(fā)地接受抗戰(zhàn)“國(guó)民教育”，才能形成強(qiáng)大的共識(shí)生長(zhǎng)力和行為影響力，真正讓這段歷史成為中華民族浴火重生、奮進(jìn)崛起的精神動(dòng)力。
