教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這句話大家都耳熟能詳。我們也經(jīng)常借此提醒自己，教師工作者是讓這個(gè)最光輝的職業(yè)永遠(yuǎn)熠熠生輝的人，承擔(dān)著無(wú)比光榮神圣的重大使命，必須用情做好教師工作，用心為教師服好務(wù)，用力讓孩子們都成才。五年來(lái)特別是黨的十八大以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹教育規(guī)劃綱要，用心用情用力推出了一系列利教惠師政策舉措，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師領(lǐng)域綜合改革實(shí)現(xiàn)新突破，教師工作取得新進(jìn)展，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)新面貌。
這些成績(jī)的取得，首先，在于黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視、高瞻遠(yuǎn)矚，把教師工作擺在了極端重要的戰(zhàn)略地位。*、李克強(qiáng)及劉延?xùn)|等中央領(lǐng)導(dǎo)同志，多次對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出明確要求。特別是連續(xù)3個(gè)教師節(jié)向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日祝賀，并發(fā)表《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》的重要講話，要求各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，講話成為新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。召開(kāi)新中國(guó)成立以來(lái)第一次全口徑的全國(guó)教師工作大會(huì)，出臺(tái)新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)全面部署各級(jí)各類(lèi)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策文件《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，印發(fā)新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)專(zhuān)門(mén)指向鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策文件《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》等，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了全面規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。其次，在于相關(guān)部門(mén)和地方各級(jí)黨委政府凝心聚力、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，提供了強(qiáng)有力的支持保障。教師隊(duì)伍建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，覆蓋培養(yǎng)培訓(xùn)、職稱(chēng)編制、待遇保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，涉及編制、發(fā)改、財(cái)政、人社、住房等相關(guān)部門(mén)和各級(jí)黨委政府。相關(guān)部門(mén)和地方各級(jí)黨委政府凝心聚力、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，提供了強(qiáng)有力的政策支持和資源保障。第三，在于教育戰(zhàn)線特別是廣大教師和教師工作者團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)教育改革發(fā)展。廣大教師工作者大膽改革、勇于創(chuàng)新，實(shí)施特崗計(jì)劃、國(guó)培計(jì)劃、連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、校長(zhǎng)教師交流輪崗、卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃、職稱(chēng)制度改革、資格考試和定期注冊(cè)試點(diǎn)改革等，讓廣大教師受尊重、得回報(bào)、有發(fā)展，教師工作邁出新步伐，教師隊(duì)伍出現(xiàn)新面貌。特別是一大批高校優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入農(nóng)村執(zhí)教，極大地優(yōu)化了年齡結(jié)構(gòu)，農(nóng)村教師隊(duì)伍洋溢著青春朝氣，迸發(fā)出生機(jī)活力。廣大教師積極投身教育改革實(shí)踐，帶頭踐行，堅(jiān)持立德樹(shù)人，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批德智體美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人，成為國(guó)家大廈的穩(wěn)固基石。這里特別要提到的是，廣大教師對(duì)教師工作的理解支持，更是我們推進(jìn)教師工作的強(qiáng)大動(dòng)力。我們?cè)啻紊钊豚l(xiāng)村學(xué)校調(diào)研，許多教師對(duì)我們說(shuō)，“這里雖然距離北京很遠(yuǎn)，但我們卻感受到了來(lái)自黨和國(guó)家的溫暖”、“只要看到孩子們，就感覺(jué)沒(méi)有克服不了的困難”等等。廣大教師發(fā)自心底的樸實(shí)話語(yǔ)，常常讓我們淚如雨下，廣大教師是最可愛(ài)的人。最后，在于新聞媒體真誠(chéng)關(guān)心、熱情幫助，營(yíng)造了良好輿論氛圍。新聞界的朋友們長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)心支持教師隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)報(bào)道教師隊(duì)伍建設(shè)政策舉措，深入挖掘優(yōu)秀教師感人事跡，主動(dòng)引導(dǎo)有關(guān)教師輿論關(guān)切，為教師工作順利推進(jìn)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。
十八屆五中全會(huì)描繪了“十三五”時(shí)期的發(fā)展藍(lán)圖，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展站在了新的歷史起點(diǎn)上。未來(lái)5年，我國(guó)要全面建成小康社會(huì)，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；要推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)；要實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新；要滿(mǎn)足廣大人民群眾對(duì)更多優(yōu)質(zhì)教師資源的迫切需求等等，而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，毫無(wú)疑問(wèn)，基礎(chǔ)在教師，根本在教師，廣大教師任務(wù)艱巨、使命光榮、責(zé)任重大。
當(dāng)前，我國(guó)有各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)任教師1500多萬(wàn)。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，區(qū)域、城鄉(xiāng)差距較大，再加上教育改革進(jìn)入深水期、攻堅(jiān)期，一些體制機(jī)制障礙尚在破解當(dāng)中等原因，所以也就出現(xiàn)了教師待遇、素質(zhì)、配置等方面亟待進(jìn)一步優(yōu)化提高的問(wèn)題。下一步，我們將在“重師德、促公平、提質(zhì)量、推改革、抓落實(shí)”五個(gè)方面進(jìn)一步下大力氣，力求讓教師感到更有地位、更有尊嚴(yán)，吸引越來(lái)越多的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍；讓教師生活得更舒適、更溫暖，確保他們長(zhǎng)期從教、終身從教；讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展得更快、更有質(zhì)量，把更多的孩子培養(yǎng)成符合時(shí)代需要的新時(shí)期人才。
一、重師德，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)提升崇高職業(yè)聲譽(yù)。抓住人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)各地各校完善長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)重德養(yǎng)德。創(chuàng)新師德教育，將師德教育貫穿教師培養(yǎng)、崗前和職后培訓(xùn)、管理的全過(guò)程。加強(qiáng)師德宣傳，深入開(kāi)展全國(guó)教書(shū)育人楷模、師德楷模標(biāo)兵等推選評(píng)選，選樹(shù)優(yōu)秀教師，弘揚(yáng)高尚師德。健全師德考核，將師德表現(xiàn)作為崗位聘用、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要指標(biāo)，實(shí)行一票否決。嚴(yán)格師德懲處，對(duì)違反師德行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，堅(jiān)決將違反師德行為關(guān)進(jìn)制度的籠子里，從根本上遏制違反師德行為的發(fā)生。
二、促公平，填平鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)的教師資源鴻溝。抓住教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱環(huán)節(jié)，定向施策，精準(zhǔn)發(fā)力，全面《落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》。建立省級(jí)統(tǒng)籌補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師機(jī)制，提高特崗計(jì)劃鄉(xiāng)村教師招聘比例，鼓勵(lì)地方大力培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”的本鄉(xiāng)本土鄉(xiāng)村教師，推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流支教，為鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充更多的高質(zhì)量教師。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期從教的教師給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助全覆蓋，推動(dòng)地方為鄉(xiāng)村教師交納各種生活保險(xiǎn)和提供大病救助，讓鄉(xiāng)村教師有更多獲得感。為鄉(xiāng)村教師提供5年360學(xué)時(shí)的高質(zhì)量培訓(xùn)，推動(dòng)形成符合鄉(xiāng)村教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱(chēng)評(píng)審制度，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、提質(zhì)量，培養(yǎng)造就符合時(shí)代需要的新型教師。針對(duì)培養(yǎng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，緊跟現(xiàn)實(shí)需求，創(chuàng)新機(jī)制模式。推進(jìn)改進(jìn)師范生招生制度，把樂(lè)教適教的優(yōu)秀青年選拔進(jìn)培養(yǎng)隊(duì)伍。樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)期中小學(xué)教師。按需提供培訓(xùn)內(nèi)容，推行混合式培訓(xùn)方式，為中小學(xué)教師提供符合實(shí)際需要的高質(zhì)量培訓(xùn)。實(shí)施高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)注重提高高校青年教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)一大批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和教學(xué)名師脫穎而出。瞄準(zhǔn)制造強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，著眼大國(guó)工匠培養(yǎng)，健全校企合作培養(yǎng)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)“雙師型”職教教師隊(duì)伍建設(shè)。
四、推改革，讓教師隊(duì)伍永葆立德樹(shù)人的生機(jī)活力。扭住管理環(huán)節(jié)牽一發(fā)而動(dòng)全身的牛鼻子，深化資格、評(píng)價(jià)、職稱(chēng)改革，破除體制機(jī)制障礙和瓶頸問(wèn)題。全面推開(kāi)中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革，提高準(zhǔn)入門(mén)檻，嚴(yán)把入口關(guān)，同時(shí)暢通不合格教師的出口關(guān)。推進(jìn)中小學(xué)、高�？己嗽u(píng)價(jià)制度改革，充分發(fā)揮這個(gè)“指揮棒”科學(xué)有效的引領(lǐng)作用。全面推開(kāi)中小學(xué)職稱(chēng)制度改革，探索推進(jìn)中職職稱(chēng)制度改革，讓廣大教師的職業(yè)發(fā)展通道更寬廣、更順暢。
五、抓落實(shí)，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)政策舉措落地見(jiàn)效。將抓落實(shí)列入重要工作日程，切實(shí)走好實(shí)施每項(xiàng)政策舉措的“最后一公里”，讓每項(xiàng)政策舉措都能落地生根、見(jiàn)到實(shí)效。明確實(shí)施責(zé)任，細(xì)化任務(wù)分工，推動(dòng)有關(guān)部門(mén)密切配合、形成合力。調(diào)研實(shí)施進(jìn)展，評(píng)價(jià)實(shí)施成效，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)改進(jìn)調(diào)整推進(jìn)方法策略。配合加強(qiáng)督導(dǎo)，公布督導(dǎo)結(jié)果，對(duì)實(shí)施不到位、成效不明顯的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（許濤）
