老人跌倒了還要扶嗎？誠實是不是對的？交通規(guī)則需要遵守嗎？就這些問題，該以什么樣的形式告訴學(xué)生，以什么樣的方式呈現(xiàn)在中小學(xué)課堂上？
日前，由本報和深圳市寶安區(qū)教育局主辦，寶安區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心和深圳市濱海小學(xué)承辦的全國中小學(xué)德育課程創(chuàng)新實踐展示會在寶安區(qū)濱海小學(xué)舉行。專家研討、課堂觀摩、沙龍對話，來自全國各地的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、校長、德育骨干教師400余人共同探討新形勢下學(xué)校德育工作的新途徑和新方法�！�
德育之難，難在知行脫節(jié)
“有人說，我們現(xiàn)在的德育有兩大問題，一個問題是不講理，先天的‘我是對的’。第二個問題是有理不好好講。”中國教育科學(xué)研究院研究員鄧友超甫一開口，就引起了與會者的共鳴�！�
對此，深圳市教育局副局長范坤深有同感：“一方面，我們的教育不差錢，一方面，我們的教育很難辦，在網(wǎng)絡(luò)時代、信息時代，德育工作如何做到有針對性、有時效性，這是擺在每一個教育工作者面前的重大課題�！薄�
為什么德育說起來重要，做起來無效？鄧友超給出了四個字的解答——知行脫節(jié)�！昂⒆觽冊撝赖牡览矶贾�，可就是做起來很難�！痹卩囉殉磥�，癥結(jié)就在于教育的邏輯出發(fā)點搞錯了，德育變成了提要求�！拔覀兡懿荒芨囊桓倪@個邏輯，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為出發(fā)點，慢慢讓孩子形成一定的價值觀？”
對此，教育部國家教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會副主任周滿生同樣提到了“習(xí)慣養(yǎng)成”這個關(guān)鍵詞�！皩W(xué)校要加強德育的規(guī)律研究，將德育實踐與中小學(xué)生的身心特點和思想實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實踐。”
德育之新，新在兒童立場
如何把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實踐，課堂顯然是最重要的陣地。新型的德育課程、課堂什么樣？在深圳市教科院院長葉文梓看來，這樣的德育課堂不是傳統(tǒng)的我講你聽，不是講平常說的冠冕堂皇的話，而是要用對話的方式，講孩子們生活中的事，講孩子們最需要的東西�！�
“德育課程，最應(yīng)該體現(xiàn)的是學(xué)生立場�！比A東師范大學(xué)教授李政濤一語道出德育課程創(chuàng)新的本質(zhì)。他說，所謂學(xué)生立場，就是關(guān)注學(xué)生成長的需要或者發(fā)展的需要，不能以成人的需求代替學(xué)生的需求。而濱海小學(xué)的“國旗下課程”正體現(xiàn)了這樣的“學(xué)生立場”，這也正是本次會議為什么聚焦濱海小學(xué)“國旗下課程”的原因�！�
在會議的兩天時間里，眾多與會者現(xiàn)場感受了濱海小學(xué)的“國旗下講話”以及“國旗下講話”主題的延伸活動——班隊會展示，完整體驗了“國旗下課程”的全過程。
“兒童喜歡故事勝過道理，喜歡活動勝過訓(xùn)話，喜歡參與勝過收聽，喜歡豐富勝過單調(diào)，而‘國旗下課程’就是要堅持這樣的‘學(xué)生立場’、‘兒童立場’�！睘I海小學(xué)校長李唯介紹說�！�
深圳市寶安區(qū)教科所所長朱利霞深入解讀了濱海小學(xué)的“國旗下課程”。她說，傳統(tǒng)的“國旗下講話”是教師的獨白，要么是批評，要么是表揚，而濱海小學(xué)的“國旗下課程”不是獨白，而是留白，等待學(xué)生去填充，給予學(xué)生充分的展示空間，這就是一種創(chuàng)新的德育課程�！�
在朱利霞看來，創(chuàng)新的德育課程必須有兩個關(guān)鍵詞，一個是關(guān)懷，一個是兒童，而關(guān)懷德育正是新的德育發(fā)展趨勢�！罢嬲年P(guān)懷不是給予式的，而是關(guān)系式的。教育者做出一個關(guān)懷的動作，被教育者要有回應(yīng)，否則這個關(guān)懷就是無效的關(guān)懷。這就要求教育者關(guān)注、關(guān)切、接納被教育者的需要，并尋找合適的關(guān)懷方式，簡而言之，就是真正關(guān)心兒童的全面發(fā)展�！薄�
德育之重，重在直擊心靈
怎樣的德育直擊心靈？這成為大會沙龍對話的主題和焦點。在南京師范大學(xué)資深教授班華的主持下，南京蓮花實驗學(xué)校校長李建華、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市第七中學(xué)校長李剛、南京市鼓樓區(qū)龍江小學(xué)副校長趙秀琳和李唯校長一道，共同分享了他們在德育實踐中的鮮活經(jīng)驗�！�
“我們的德育應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造德育的場，先尊重孩子，讓孩子感受到一種信任，讓教育感動孩子�！崩罱ㄈA介紹說，這個場的體現(xiàn)就是蓮花實驗學(xué)校的3次典禮：開學(xué)典禮、青春典禮、畢業(yè)典禮，每一次典禮都鋪設(shè)紅地毯，每一次典禮都收獲感動，不僅直擊孩子的心靈，也直擊家長的心靈。龍江小學(xué)也是通過創(chuàng)設(shè)一些情境，讓孩子學(xué)會熱愛勞動、與同伴相處、遵守規(guī)則，比如專門開辟小農(nóng)夫種植園等�！�
“我們的德育應(yīng)該追求童性化、個性化、生活化，以兒童喜愛的方式進(jìn)行教育�！卑嗳A在最后總結(jié)時說。在這位80歲的德育專家看來，教育其實就是德育，每一個教師都應(yīng)是德育教師，不管哪門學(xué)科的教師，都應(yīng)該更為主動、自覺地肩負(fù)起德育的職能，讓教育變得更加美好。（中國教師報記者 康麗）
