記者2月22日從寧夏教育廳獲悉,我區(qū)將開(kāi)展區(qū)級(jí)特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)申報(bào)工作,切實(shí)推進(jìn)特殊教育改革實(shí)驗(yàn)。
自治區(qū)級(jí)特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)將圍繞加快普及殘疾兒童少年義務(wù)教育、進(jìn)一步提升特殊教育質(zhì)量,開(kāi)展送教上門(mén)、隨班就讀、醫(yī)教結(jié)合、學(xué)前融合教育等實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探索特殊教育改革的相關(guān)配套政策,建立健全保障機(jī)制,創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮示范帶頭作用。具體任務(wù)如下:
送教上門(mén)實(shí)驗(yàn):圍繞教什么、怎么教、誰(shuí)來(lái)教等關(guān)鍵問(wèn)題,探索為不能到校就讀的重度殘疾兒童少年構(gòu)建合適的送教模式,形成學(xué)校、家庭和社區(qū)相互支持的送教長(zhǎng)效機(jī)制。
隨班就讀實(shí)驗(yàn):圍繞創(chuàng)新教育理念、改革教學(xué)教法、加強(qiáng)師資建設(shè)等內(nèi)容,探索普通學(xué)校接納殘疾兒童的政策、經(jīng)費(fèi)投入、資源配置等機(jī)制,不斷擴(kuò)大隨班就讀規(guī)模,提高隨班就讀教育質(zhì)量。
醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn):探索政府牽頭、相關(guān)部門(mén)協(xié)作,整合資源、區(qū)域推進(jìn)醫(yī)教結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制,為殘疾兒童少年提供有針對(duì)性的特殊教育和康復(fù)訓(xùn)練。
學(xué)前融合教育實(shí)驗(yàn):以?xún)?yōu)化殘疾兒童發(fā)展環(huán)境、提高殘疾兒童康復(fù)水平為目標(biāo),鼓勵(lì)普通幼兒園接收適齡輕度殘疾兒童入園隨班就讀,對(duì)普通幼兒園有特殊需要幼兒給予直接幫助,讓殘疾兒童融入同齡人中,和普通孩子一起接受教育。
按照要求,申報(bào)實(shí)驗(yàn)的縣(市、區(qū)),應(yīng)當(dāng)在推進(jìn)特殊教育發(fā)展方面具備一定的工作基礎(chǔ);當(dāng)?shù)卣叨忍厥饨逃ぷ,愿意開(kāi)展實(shí)驗(yàn)并能提供相應(yīng)的條件保障;教育和衛(wèi)生計(jì)生、殘聯(lián)等部門(mén)有較好的溝通與合作基礎(chǔ)。
申報(bào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的縣(市、區(qū)),須經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾獠⒔?jīng)所轄市級(jí)教育行政部門(mén)審核報(bào)自治區(qū)教育廳。自治區(qū)教育廳組織專(zhuān)家對(duì)各市(縣、區(qū))的條件和實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)審,優(yōu)先選擇基礎(chǔ)好、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)任務(wù)明確、政策措施具體、支持力度大、示范性強(qiáng)的縣(市、區(qū))作為自治區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)。