“前海時(shí)代旁邊都是工地，交通、購(gòu)物和看病都不方便；前�；▓@配套完善，房子性價(jià)比高，建議買前�；▓@。”數(shù)學(xué)課上，深圳市南山區(qū)前海港灣小學(xué)五（1）班學(xué)生各抒己見(jiàn)，成為數(shù)學(xué)教師楊征的“買房小參謀”。
“老師，您還是根據(jù)錢包里錢的多少來(lái)決定買哪里吧。錢多可以買前海時(shí)代，錢少只能買前�；▓@�！薄芭�，你提醒老師理財(cái)要量力而行！”楊征通過(guò)房?jī)r(jià)變化等生活案例，講解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生不但充分讀取了統(tǒng)計(jì)圖中的信息，還通過(guò)實(shí)地考察讓理財(cái)知識(shí)可知可感。
在港灣小學(xué)校長(zhǎng)羅朝宣看來(lái)，楊征總會(huì)把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中�！柏�(cái)商教育要讓孩子感到數(shù)學(xué)有趣，貼近生活，而不是離得特別遠(yuǎn)。”羅朝宣將財(cái)商視為孩子適應(yīng)未來(lái)生活的重要素養(yǎng)之一。籌建港灣小學(xué)時(shí)，羅朝宣就下決心從“老東家”南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)把楊征“挖”過(guò)來(lái)�！八龑�(duì)財(cái)商教育有興趣，勇于探索，敢于創(chuàng)新�！绷_朝宣說(shuō)。
“在這里，你可以發(fā)揮自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)你開(kāi)發(fā)財(cái)商和環(huán)保課程的夢(mèng)想�！绷_朝宣指著一個(gè)泥濘的工地對(duì)楊征說(shuō)，“在學(xué)校周邊有1.2萬(wàn)余套地鐵保障房，住在里面的孩子需要你�！�2015年，楊征從中心城區(qū)名校來(lái)到荒地里的新學(xué)校。由于學(xué)校周邊道路坑坑洼洼，至今楊征車的底盤已快被磕穿，輪胎被刺破3次。
“創(chuàng)新課程、開(kāi)發(fā)財(cái)商，就是想幫孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃生活，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生�！睏钫髡f(shuō)，學(xué)生感受不到數(shù)學(xué)有用時(shí)，就很可能會(huì)討厭數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)得痛苦，教師教得也辛苦。她曾看到一些新教師在講“倍數(shù)和因數(shù)”時(shí)，只會(huì)照本宣科。有的新進(jìn)教師用10分鐘就講完三節(jié)課的內(nèi)容，講完后學(xué)生仍很糊涂。
為讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課，她決定將財(cái)商素養(yǎng)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科整合。楊征網(wǎng)購(gòu)了100多本財(cái)商書(shū)籍，并向銀行職工請(qǐng)教金融知識(shí)。在大量閱讀和調(diào)研基礎(chǔ)上，她開(kāi)發(fā)出基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的財(cái)商課程。針對(duì)不同年級(jí)，財(cái)商課程各有側(cè)重。例如一年級(jí)主要教學(xué)生“認(rèn)識(shí)錢，辨別錢”等基礎(chǔ)知識(shí)，二年級(jí)則注重如何花錢和合理分配錢。
“要把財(cái)商知識(shí)融進(jìn)數(shù)學(xué)課程里，不能像貼狗皮膏藥一樣，貼上去就完事�！�
羅朝宣的希望成為現(xiàn)實(shí)。楊征把股票、保險(xiǎn)、眾籌等搬進(jìn)課堂，在校內(nèi)發(fā)行“港灣幣”�！案蹫成倌陦�(mèng)想銀行”為所有學(xué)生提供開(kāi)戶、存款、貸款服務(wù)。她還設(shè)計(jì)并主持淘寶節(jié)、拍賣會(huì)等大型活動(dòng)。
今年4月，港灣小學(xué)舉行第二屆拍賣會(huì)，募集拍賣物品等環(huán)節(jié)全由學(xué)生做主。拍賣會(huì)上，四（1）班學(xué)生馬一菲、鄧俊彥和龍一，都看中一盒普洱茶，它已被競(jìng)拍至330元，但他們各自手里只有100余元。3人急中生智，立馬合資把茶葉拍下，每人分得一小盒。很快，數(shù)學(xué)教師就把這個(gè)鮮活的案例當(dāng)作平均數(shù)、眾籌等知識(shí)的講課素材�！皵�(shù)學(xué)還可以這么好玩！”在拍賣會(huì)上擔(dān)任拍賣師后，四（1）班學(xué)生何亦霏不再討厭數(shù)學(xué)，立志要當(dāng)拍賣師。
第二屆拍賣會(huì)共拍得5萬(wàn)余元。為讓學(xué)生懂得分享與擔(dān)當(dāng)，楊征帶領(lǐng)學(xué)生用一部分款項(xiàng)，采購(gòu)全套體育設(shè)施和美術(shù)學(xué)具，寄送給河南蘭考縣程莊小學(xué)�！皩�(lái)要幫貧困地區(qū)孩子拍賣土特產(chǎn)，讓他們感受到愛(ài)與尊重，而不是施舍。”楊征說(shuō)。
“她的善良、真摯，在孩子清澄眼睛里映照出這個(gè)世界最初模樣。”在深圳年度教師孫立春眼里，楊征是一個(gè)“眼中有光，靈魂有愛(ài)”的人。從教21年來(lái)，楊征無(wú)條件地愛(ài)著學(xué)生。無(wú)論哪個(gè)層面的學(xué)生，她總會(huì)給予擁抱，用各種方式溫暖他們。
深知“膚慰”對(duì)住在地鐵保障房的孩子的重要性，楊征每天都要抱抱小穎等學(xué)生。父親以賣鹵菜為生，小穎常在小攤旁寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)泡沫箱就是書(shū)桌。為讓她自信起來(lái)，課堂上只要小穎舉手，楊征一定第一個(gè)請(qǐng)她回答。下課后，楊征總要跟她聊上幾句�！叭绻⒆邮倾y行，那么老師需要在這銀行中不斷存入‘愛(ài)’的存款�！睏钫饔X(jué)得，只有當(dāng)“愛(ài)”的存款足夠多時(shí)，才能有效地對(duì)孩子提要求。
為分享教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)，楊征參與“全國(guó)互＋計(jì)劃”，吸納了全國(guó)18個(gè)省市、90多家學(xué)校加入“港灣課程聯(lián)盟”。從今年4月起，她帶領(lǐng)該校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，直播財(cái)商活動(dòng)課程、學(xué)科課程。在港灣小學(xué)兩年的時(shí)間里，楊征主持參與三項(xiàng)省區(qū)級(jí)課題，編著財(cái)商教材4本，開(kāi)發(fā)了港灣小學(xué)財(cái)商綜合化系列課程。今年8月，她從深圳10多萬(wàn)名中小學(xué)教師中脫穎而出，榮膺2017年深圳年度教師。
