日前,由成都市教育局主辦、成都市青羊區(qū)教育局、成都市教育科學(xué)研究院承辦的“Learning by Doing??國際理解教育的青羊模式探索暨熊貓課程發(fā)布會”在成都舉行。來自國內(nèi)外專家學(xué)者圍繞“國際理解教育課程建設(shè)”等主題進行探討交流,由青羊區(qū)教育局組織區(qū)域內(nèi)相關(guān)學(xué)校歷時近兩年共同打造的“熊貓課程”于會上正式發(fā)布。
活動上,哈佛大學(xué)美國人文與科學(xué)學(xué)院教授侯曼哈洛尼(Houman Harouni)對國際理解教育概念進行闡釋,美國加州橘郡國際教育發(fā)展署副主席路易斯菲爾(Louis Field)圍繞“雙語教學(xué)”“項目式教學(xué)”經(jīng)驗進行分享。他認為,項目式學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生在解決問題的過程中建構(gòu)知識框架,提升學(xué)生解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。中國教育科學(xué)研究院高教所所長張男星、成都市教育科學(xué)研究院院長羅清紅以“國際理解教育課程建設(shè)、實踐”為主題,結(jié)合中外教育國際化的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進行交流,探討了“熊貓課程”的價值與意義。
據(jù)介紹,“熊貓課程”涵蓋了九大課程體系,包括“地域文化”“歷史文化”“建筑文化”“非遺文化”“民俗文化”“川劇文化”“詩歌文化”“教育文化”“棋藝文化”。據(jù)悉,“熊貓課程”的開發(fā)和運用旨在立足于宣揚中國傳統(tǒng)民族文化,在國際理解教育中擔(dān)當(dāng)文化輸出的特色品牌,讓學(xué)生在對本民族傳統(tǒng)文化充分了解和認同的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國主義情操,在國際交流互動中,形成民族平等意識和民族團結(jié)合作精神。
會上,成都市青羊區(qū)教育局與北京外國語大學(xué)簽署合作協(xié)議,雙方將從師生國際交流、國際教育資源引進及國際化人才培養(yǎng)3方面展開深度的教育合作,青羊區(qū)15所中小學(xué)授牌成為“北京外國語大學(xué)同文國際化教育基地”。
