“高中階段教育中的普職比例‘大體相當(dāng)’不要人為地按照1:1來(lái)劃分�！比珖�(guó)人大代表、山西工商學(xué)院院長(zhǎng)牛三平說(shuō)。在他看來(lái)，為了更好地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，要給予學(xué)生更多接受普通高中教育，進(jìn)而接受高職教育的機(jī)會(huì)。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020)》中提出，“根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)�！钡Ｈ椒Q，現(xiàn)實(shí)中，不少地方把普職比例“大體相當(dāng)”政策機(jī)械地理解成1:1并作為硬性要求來(lái)完成。
牛三平分析說(shuō)，目前，職高畢業(yè)生面臨著進(jìn)入社會(huì)過(guò)早，社會(huì)認(rèn)可度不高，難以適應(yīng)用人需求等諸多問(wèn)題，進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力成為必然。而黨的十九大報(bào)告也指出，要健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育。因此，可考慮擴(kuò)大普通高中的招生規(guī)模，讓學(xué)生更多接受普通高中教育，進(jìn)而接受高職教育，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系。在政策支持方面，要把多年來(lái)國(guó)家重視發(fā)展高等教育和職業(yè)教育的要求充分落實(shí)到位，建議中央財(cái)政對(duì)高職院校有所傾斜，完善高職學(xué)生的學(xué)費(fèi)資助制度，擴(kuò)大對(duì)高職院校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持的覆蓋面。
