1、應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)簡(jiǎn)介
應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)掌握信息電子技術(shù)的基本理論和知識(shí);掌握電子測(cè)量,電子電路設(shè)計(jì)和常用電子儀器的使用及較高的電子設(shè)備調(diào)試與維修技能,具備在高、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校執(zhí)教能力的教師、科研人員和應(yīng)用型高級(jí)專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要掌握電子技術(shù)的基本知識(shí)和理論;掌握電子測(cè)量、電路設(shè)計(jì)、常用電子儀器使用、電聲裝置與設(shè)備的維修、電視機(jī)的調(diào)試與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修的技能;掌握科學(xué)的教育理論和教學(xué)方法,教師職業(yè)基本技能達(dá)標(biāo),掌握一門外語(yǔ)。
2、應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)的畢業(yè)生,可在高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學(xué)校等教育部門從事應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程方面的學(xué)科教學(xué)、科研、信息處理和管理工作。還可在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域,到電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。還可繼續(xù)深造電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程等學(xué)科方向。
從事行業(yè):
畢業(yè)后主要在通信、教育、電信等行業(yè)工作,大致如下:
1 通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
2 教育/培訓(xùn)/院校
3 通信/電信運(yùn)營(yíng)、增值服務(wù)
4 專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì))
5 影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
從事崗位:
畢業(yè)后主要從事項(xiàng)目經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)工程師、工程經(jīng)理等工作,大致如下:
1 項(xiàng)目經(jīng)理
2 網(wǎng)絡(luò)工程師
3 工程經(jīng)理
4 運(yùn)維工程師
5 電氣工程師
工作城市:
畢業(yè)后,深圳、漯河、佛山等城市就業(yè)機(jī)會(huì)比較多,大致如下:
1 深圳
2 漯河
3 佛山
4 天津
5 山南
6 廣州
7 南寧
8 廈門
3、應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
應(yīng)用電子技術(shù)教育本科專業(yè)的學(xué)科建設(shè)始終緊扣國(guó)家電子技術(shù)發(fā)展的需求,瞄準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展,以計(jì)算機(jī)的信息技術(shù)迅猛地發(fā)展起來(lái),信息產(chǎn)業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),在我國(guó)則是發(fā)展最迅速、國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè),IT產(chǎn)業(yè)已深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面。
隨著信息高速公路的建立,人類社會(huì)已開(kāi)始邁入信息時(shí)代。信息科學(xué)技術(shù)是高新技術(shù)的前導(dǎo),它以電子技術(shù)為基礎(chǔ),包括計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、微電子、光導(dǎo)、通信和人工智能等技術(shù)。
隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步,對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出現(xiàn)代化和多元化的要求。這些新技術(shù)知識(shí)滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、商貿(mào)、文教、衛(wèi)生、機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各個(gè)領(lǐng)域,可以說(shuō)當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)都急需具有IT產(chǎn)業(yè)知識(shí)與技術(shù)的人才,特別是國(guó)務(wù)院的機(jī)構(gòu)改革將原有的電子工業(yè)部、郵電部等合并為信息產(chǎn)業(yè)部以后,進(jìn)一步強(qiáng)化了信息產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的地位。但由于IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,應(yīng)用廣泛,使此類專業(yè)人才的培養(yǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上需求,因此許多高校和職業(yè)中學(xué)都相繼舉辦“電子技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“信息科學(xué)與技術(shù)”等職教專業(yè)及相關(guān)培訓(xùn)班,以解人才之急需。
