高二語文暑假作業(yè)答案

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1.【答案】A。解析:B“裝”應為“妝”,弄(lòng)堂C綿里藏針D貿(mào)然、刀削(xiāo)面,螳臂當(dāng)車

2.【答案】D。解析:(“國事”,國家事務;“國是”指國家決策、規(guī)劃等重大事務。

“質(zhì)疑”意思是“提出疑問”,“置疑”意為“懷疑(用于否定)”;“惟妙惟肖”是形容刻畫描寫得非常逼真,語境為自然界事物;故應用“形神兼?zhèn)洹薄?

3.【答案】B。解析:A語序不當,應將“自從”調(diào)至“新生代農(nóng)民工”前。C贅余,“依照相關法律規(guī)定”與“依法”重復。D偷換主語,“獲得了該項比賽的冠軍”前加“周洋”。

4.【答案】A。解析:B項,第一個頓號應為逗號,主謂短語做并列謂語。C項,第二個逗號改成分號。D項,括號內(nèi)容為“兩高一資”的解釋,故應把括號移到“兩高一資”的后面。

5.【答案】C。

6.【答案】C。解析:A項是“孔子《漪蘭》之曲的形成傳說”,而不是這首曲子本身。B項“逐漸擺脫”說法有誤,香道體系中依然有“聞香”。D項《圣經(jīng)》有誤,是陳與義的《焚香》詩。

7.【答案】要點:(1)香道源于人道,與人生活關系密切;(2)香道與精神(德行)也有密切關系,人們把對香的品味提升到了衡量人品的標準;(3)香道對人的精神境界和生活質(zhì)量有提升作用,已經(jīng)成為人類的共識;(4)香道也是天道,與禪意也有著密切的關系。(一點2分,二點3分,三點4分,四點5分)

8.【答案】A。解析:②軍:駐扎。④見:我。⑦卻:使……退卻或擊退。

9.【答案】D。定語后置。解析:A定語后置,被動句。B賓語前置,狀語后置。C狀語后置,定語后置。

10.【答案】D。(“閱”應是“歷經(jīng)”)

11.【答案】B。解析:(③介紹錢乙受歡迎的情況,不是直接表現(xiàn)④介紹錢乙在醫(yī)學理論方面的成就⑥表現(xiàn)錢乙多識物理)

12.【答案】C。解析:理解錯誤,并非親自挖來茯苓,而是派親近的人去。

13.(1)【答案】①譯文:呂氏將死,就把錢乙的家庭身世告訴了他。錢乙號啕哭泣,請求前去尋找父親,總共往返了五六次,才找到父親所在的地方。(得分點:狀語后置,跡,凡,所在)

②譯文:他于是嘆息道:“這就是醫(yī)書所說的周痹病,周痹進入到臟腑的人會死掉,我大概要死了!”(得分點:判斷句,其,已)

(2)【答案】晝夜不息/冬月憊甚/以水沃面/食不給/至以糜粥繼之/人不能堪/仲淹不苦也(2處1分)

參考譯文:范仲淹兩歲的時候父親死了,他的母親改嫁給長山朱姓人家。年少就很有志向操守,等到長大,知道了自己原來的家世,就感激(養(yǎng)育之恩)哭泣著辭別了母親,去應天府,跟隨戚同文學習。夜以繼日地不休息,冬天非常疲憊的時候,就用冷水洗臉;食物也不足,甚至只能用粥維持,大多數(shù)人都受不了(嚴苛的待遇與環(huán)境),范仲淹卻不把這(困難)當成困苦?既∵M士及第后,當上廣德軍司理參軍,迎回他的母親奉養(yǎng)。

14.(1)忍尤而攘詬(2)載渴載饑(3)哀吾生之須臾(4)曖曖遠人村(5)因人之力而敝之(6)齊彭殤為妄作

15.(1)參考答案:(1)比喻、夸張(手法各1分),用“漏天”“屋居似乘船” (詩句內(nèi)容1分)形象描繪出黔中陰雨連綿、潮濕陰暗的惡劣環(huán)境(特點1分),反襯(作用1分)。

(2)表現(xiàn)詞人雖身遭貶謫仍老當益壯,渴望比肩前代風流人物(內(nèi)容總結1分)的樂觀自信(豪邁、豪放等皆可)(情感基調(diào)1分)。

16.參考答案:表面是指斯卡夫人對拉什高超畫技的贊美(字面意思1分),實則表達作者對鑒賞者對藝術不懂裝懂,只求怪誕的不良風氣(內(nèi)容1分)的諷刺(情感1分)。

17.之前:正直(正派)、刻苦(勤奮)、才華橫溢(有才能、有技巧)、熱愛藝術(有追求)。(評分標準:2點1分,任意3點2分)

之后:A.利欲熏心(唯利是圖、見利忘義、利令智昏,思考角度——變化的思想根源)

B.阿世媚俗(投機取巧、隨波逐流、同流合污、俯身從眾,思考角度——放棄藝術追求)

C.忘恩負義(過河拆橋、知恩不報、卸磨殺驢、兔死狗烹,思考角度——對朋友的態(tài)度變化)

D. 躊躇滿志(驕傲自滿、自命不凡、洋洋得意、自高自大,思考角度——成名后的心態(tài)“傲然環(huán)視、躊躇滿志”)

E.故弄玄虛(思考角度——維護大師形象的說辭)

(評分標準:1點1分,任意4點4分。)

18.參考答案示例一,內(nèi)容:諷刺(情感1分)畫家為成為被大眾追捧的大師,利欲熏心、故弄玄虛的行為。(內(nèi)容理解1分)

結構:前后照應,推動情節(jié)發(fā)展(手法+作用1分)。

效果:反問、反復(手法各1分),強化人物故弄玄虛的特征,加深讀者印象(作用1分)。

參考答案示例二,人物:反問、反復(手法各1分),強化人物故弄玄虛的特征(作用1分)。

主題:諷刺(情感1分)畫家為成為被大眾追捧的大師,利欲熏心、故弄玄虛的行為。(內(nèi)容理解1分)

情節(jié):前后照應,推動情節(jié)發(fā)展(手法+作用1分)。

19.參考答案:不認同。


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