白色風(fēng)信子閱讀答案
幼兒園門前熙熙攘攘，我牽著女兒的手，老師躊躇著，似有話要說。半晌，她微微嘆道：這孩子含羞草似的，音樂課嘴閉成一枚堅果，舞蹈課總比別人慢半拍，就連游戲時，也是獨自在角落張望。我似乎感冒了，全身發(fā)冷，頭痛欲裂。女兒將臉藏在我的大衣里，不安地蹭來蹭去，我愈發(fā)煩躁。一出世就得到病危通知的女兒，在這群活潑可愛的寶寶中間，不僅身高不足，性格也甚是木訥。
老師斟酌再三，又說了一件愈發(fā)讓我尷尬的事。女兒這些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛還要求添飯。旁邊有位家長擦肩而過，他好奇地回過頭，望望女兒，臉上的表情似笑非笑。我在老師面前兀自強撐著微笑，心里卻暴躁得想找誰大吵一架。
頭暈?zāi)垦５氐搅思�，一攤泥般軟在床上。女兒推開門，期期艾艾地要我教她什么，我極力克制著惱怒，閉上眼睛不去睬她。可不一會兒，我剛昏昏欲睡，門又發(fā)出刺耳的吱呀聲，她的腦袋在門邊閃閃縮縮，心力交瘁的我終于爆發(fā)了，狂怒地指著她喊叫：滾出去，我不想看見你!
女兒驚駭?shù)乜s到墻角，過了好一會兒，才瑟瑟發(fā)抖地問：媽媽，一個人殺了自己的手，她會死嗎?我氣急敗壞地將她藏在背后的手拉出來，頭立時嗡嗡作響，那么多的血，那么深的傷口!連淘氣都笨得險些殺了自己，老天啊，你到底給了我一個什么樣的孩子!
我們跌跌撞撞地到了醫(yī)院。醫(yī)生說傷口太深，為防止感染，縫合后要輸液，而且可能會留下永久性疤痕。
打完點滴后到家已經(jīng)很晚，一進(jìn)門就聽見電話鈴響，女兒輕手輕腳去了臥室。女兒的老師說，她今晚一直在給我打電話，如果打不通她會內(nèi)疚得連覺也睡不著的。
原來，那位聽到我們談話的家長去找了她。他說他的孩子和我女兒最要好，那孩子告訴爸爸，好朋友拼命吃那么多飯，不是傻，也不是貪吃，是因為她媽媽工作很辛苦，她要吃得飽飽的就不會老是生病，會快快長高長聰明，會給媽媽做飯，幫媽媽拖地，媽媽就不會再煩了。
說著說著，老師忽然哽咽了，她低聲道：您的孩子還說，媽媽最愛吃蘋果，她一定要學(xué)會削蘋果。
我的心痙攣著，電光火石間忽然明白。她第一次進(jìn)來，是想讓我教她削蘋果，我卻沒有睬她，她把自己傷得那么重，只是試圖學(xué)著為我削一只蘋果!
我來到她的房間，她居然換上了夏天才穿的公主裙，默默站在紅地毯上，似一個小小雪人，仿佛太陽一出即會融化。一見我，她眼里閃過濃濃的歉疚，一下子，我的鼻子酸起來。她喃喃地說媽媽別哭，我給你跳舞，跳我剛剛學(xué)會的《風(fēng)信子開了》。
我發(fā)現(xiàn)她右腳的襪子有些異樣，她說，襪子破了一個洞，昨天脫掉鞋子進(jìn)舞蹈教室時，有小朋友笑她露出的大腳趾，她便自己拿針線來縫，縫好后卻成了一個小包。
我蹲下來，摸著那個疙瘩，硬硬地硌著手，也硌著我的心。她的腳被磨了一整天，我卻不知道，她只有四歲半，怕媽媽會煩，自己苦苦琢磨著，竟然補上了這個破洞，做媽媽的卻嫌她笨!
她輕輕唱著，緩緩擺動手臂，合攏的雙手如一枚含羞緊閉的花苞。在燈光底下，花苞怯怯地打開，風(fēng)來了，雨來了，她的單眼皮的黑眼睛一直看著我。她舉在頭頂?shù)淖笫�，還裹著厚厚的繃帶，花瓣一點一點展開，女兒如同一個小小的勇敢的傷兵，在這個大雪紛飛的夜晚，終于將自己開成了一朵比雪還潔白的風(fēng)信子。
風(fēng)信子低聲說：“媽媽，小朋友都笑我開得太慢了。還有人說我是白癡�！蔽乙徽�，心被燙了似地猛一縮。她頓了一下，靜靜地說：“舞蹈老師告訴大家，我不是白癡，我是白色的風(fēng)信子，很安靜很怕羞，比紫色、藍(lán)色和紅色的風(fēng)信子要開得慢一些，可等到開好了會最美�！�
全世界的雪都在瞬間融化，我的臉上溢過暖暖的柔波，我俯下身子，抱住她柔軟的小身體，抱住漫漫紅塵里離我最近的溫暖。
她伏在我的胸前，我看見窗外路燈暖暖的光里，映著一個纖塵不染的琉璃世界。溫柔的屋檐上，慈愛的樹枝間，靜默的巷子里，每一處，都盛放著白色的風(fēng)信子。每一粒種子，都拼盡氣力，自九天深處趕來，匆匆趕赴一場花的盛會，從天上到人間，只為讓自己那一顆小小的心，開出一樹一樹的繁華。
我的心里是從來沒有過的安然與甜蜜，我想告訴全世界的人：請允許白色的風(fēng)信子害羞吧，因為，風(fēng)雪再大，受傷再深，她都會拼盡全力為你開一朵最美的花。
小題1:說說文章以“白色風(fēng)信子”為題有什么深刻含義？（3分）
小題2:文中的母親對自己女兒的理解有一個曲折的心理變化過程。請仿照示例在文中找出一個詞語填入下列括號中。（3分）
暴躁→（ ）→（ ）→（ ）
小題3:作者在文章情節(jié)的發(fā)展上運用了誤會法，使文章情節(jié)波瀾起伏，曲折生動。請在閱讀全文后用簡潔的語言概括出女兒被母親和老師誤會了的兩件小事。（4分）
小題4:請結(jié)合語境，自選一個角度加以賞析。（4分）
（1）她輕輕唱著，緩緩擺動手臂，合攏的雙手如一枚含羞緊閉的花苞。
（2）溫柔的屋檐上，慈愛的樹枝間，靜默的巷子里，每一處，都盛放著白色的風(fēng)信子。
小題5:結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ璧咐蠋熯@段話的理解。（3分）
“舞蹈老師告訴大家，我不是白癡，我是白色的風(fēng)信子，很安靜很怕羞，比紫色、藍(lán)色和紅色的風(fēng)信子要開得慢一些，可等到開好了會最美�！�
參考答案：
小題1:（3分）因為白色的風(fēng)信子，很安靜很怕羞，比紫色、藍(lán)色和紅色的風(fēng)信子要開得慢一些，可等到開好了會最美。（1分）以“白色風(fēng)信子”為題寓意文中小主人公雖智力發(fā)展緩慢，就像白色的風(fēng)信子，雖然安靜害羞、比別人開得慢，但經(jīng)過自己的不懈地努力定能綻放出屬于自己的美麗。（2分）
小題2:（3分）暴躁→（ 痙攣 ）→（ 猛一縮 ）→（ 安然與甜蜜 ）（每空1分）
小題3:4分）①.拼命吃飯是想讓自己能快快長高長聰明，不生病，幫媽媽做家務(wù)。（2分）
②. 想讓媽媽教她削蘋果，媽媽卻沒有睬她，她把自己傷得那么重，只是試圖學(xué)著為媽媽削一只蘋果! （2分）
小題4:（4分）（1）：運用比喻的修辭方法，生動形象的寫出了女兒舞蹈動作的優(yōu)美。也喻指了女兒的成長。（2分）（修辭1分，“動作的優(yōu)美”或“喻指女兒的成長”1分）
（2）：運用環(huán)境描寫和排比的修辭方法，形象生動的寫出了母親在欣賞了女兒的舞蹈后的喜悅與甜蜜的心情。（2分）（修辭或環(huán)境描寫1分，“喜悅”或“甜蜜”1分）
小題5:（3分）示例：舞蹈老師的這段話告訴做父母的對孩子不能要求得太多、太高，更不能操之過急；也不要隨便給孩子貼上“笨，不聽話，多動癥”這樣的標(biāo)簽。應(yīng)多與孩子溝通，聽聽孩子的心聲，將世上最好的愛永久守候，允許白色的風(fēng)信子害羞，比別人開得慢些。（意思相近言之成理即可給滿分）
小題1:試題分析:“她頓了一下，靜靜地說：“舞蹈老師告訴大家，我不是白癡，我是白色的風(fēng)信子，很安靜很怕羞，比紫色、藍(lán)色和紅色的風(fēng)信子要開得慢一些，可等到開好了會最美�！薄边@是對題目表層含義的解釋，還要理解題目的隱含意義，白色的風(fēng)信子也是文中小主人公的象征，她也像白色風(fēng)信子一樣，雖然開得慢，但經(jīng)過自己的努力，也開出美麗的花朵。
小題2:試題分析:根據(jù)題干要求“在文中找出一個詞語”，找出相關(guān)語句：“我的心痙攣著，電光火石間忽然明白。”“我一震，心被燙了似地猛一縮�！薄拔业男睦锸菑膩頉]有過的安然與甜蜜”從中提煉出詞語即可。
小題3:試題分析:從文章“好朋友拼命吃那么多飯，不是傻，也不是貪吃，是因為她媽媽工作很辛苦，她要吃得飽飽的就不會老是生病，會快快長高長聰明，會給媽媽做飯，幫媽媽拖地，媽媽就不會再煩了。 ”“說著說著，老師忽然哽咽了，她低聲道：您的孩子還說，媽媽最愛吃蘋果，她一定要學(xué)會削蘋果。 ”可得到。
小題4:試題分析:句①從“合攏的雙手如一枚含羞緊閉的花苞”看出運用了比喻的修辭，寫出了女兒舞姿的優(yōu)美。句②是環(huán)境描寫，“溫柔的屋檐上，慈愛的樹枝間，靜默的巷子里”是排比的修辭，一切景語皆情語，這時是以景襯情，表現(xiàn)母親的高興心情。
