難忘的一躬閱讀答案【薦讀】

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難忘的一躬

上初三的時候,人氣最高的是語文課老師孫老師臼他不但課講得有特色,待人處事也無可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后,他總要鞠躬還禮后才正式上課。

孫老師最講信用,答應(yīng)我們什么事,他總會做到。對找們這些學(xué)生來說,孫老師就是我們學(xué)習做人的一本活教材。孫老師所說、所做的,幾乎成了我們的行動指南。

中考前幾天的一個下午,笫三節(jié)課是語文輔導(dǎo)課。

上課鈐打響,進來的卻不是孫老師,而是我們的班主任李老師。

“同學(xué)們,孫老師有點事,不能來上課了。不過他讓我轉(zhuǎn)告大家,放學(xué)前后,他一定趕回來,把大家的課補上去!

那時我們還小,誰也沒去想孫老師會有什么事,也沒有人想到去問,但大家都認為,孫老師到時一定會來上課。

放學(xué)的鈐聲響了,孫老師還是沒有來。

大家誰也沒有動,因為同學(xué)們都相信,孫老師一定會來時間一分一秒地過去,教室外站滿了接孩子的家長。一刻鐘過去了,不少家長走進教室領(lǐng)孩子,但沒有同學(xué)走:

“孫老師說了,他一定會回來的。”

家長們只好退出去,靜靜地在教室外面等。

校長過來了。他輕聲地告訴大家,一個小時前,孫老師的家屬出了車禍,正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會回來了,大家可以回家了。

不少家長再次走進教室領(lǐng)孩子,但依然沒有人動。同學(xué)們還是認為,孫老師說過他會回來,他就一定會回來的。

教室里正因家長勸孩子回家而出現(xiàn)騷動時,孫老師的身影出現(xiàn)了。他來不及擦掉額頭的汗水,就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬,連連說了幾個“對不起,請多原諒”。然后,他走進教室,又向我們深深地鞠了一躬:“對不起,讓大家久等了,今天就不必起立了,我們直接上課!

教室內(nèi)外靜得出奇。

孫老師平靜地講完了準備的課程,再次向同學(xué)們深深地鞠了一躬: “謝謝大家的支持。我還有點事,有什么不明白,明天繼續(xù)!

然后,對著教室外的家長們,孫老師又是深鞠一躬: “給你們添麻煩了,請多原諒。”

不一會兒,他的身影消失在了全休同學(xué)和家長的目光中。

中考后我們才知道,孫老師的家屬在那次車禍中去世了.

同學(xué)們泣不成聲。

那個下午,孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。成為一名教師以后,我一直把孫老師那幾個抱歉的鞠躬作為衡量自己對待學(xué)生和做人做事的準則,并成為我人生中一筆最寶責的財富……

問題:

17.文中的孫老師“待人處事也無可挑剔”,這體現(xiàn)在哪些方面? (4分)

18.聯(lián)系上下文,揣摩下列語句,探究句后問題。 (任選一題) (3分)

(l)“孫老師就是我們學(xué)習做人的一本活教材”,將孫老師比作“活教材”好在哪里?

(2)“那個下午,孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”,將句子中的“印”換成“留”好不好?為什么? |

19.文章倒數(shù)第三段補充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”,你認為有沒有必要?為什么? (3分)

20如果你是孫老師所教的這個班級的一個學(xué)生,望著孫老師匆匆遠去的背影,此時此刻你會想些什么?請結(jié)合上文展開合理想像,寫一段表示心理活動的文字(30字左右)。 (4分)

答案:

17。體現(xiàn)在兩個方面:⑴學(xué)生起立后,他總要鞠躬還禮(2)最講信用,答應(yīng)學(xué)生什么事,總會做到

18.⑴生動形象地突出了孫老師“待人處事無可挑剔”“講信用”對學(xué)生的影響之大,是學(xué)生學(xué)習做人的榜樣。(2)不好,“印”字突出孫老師的鞠躬給“我”留下了深刻的記憶,不可磨滅,用“留”字顯得平淡。

19.有必要,補充交代后,讓讀者知道了孫老師是在失去家屬的情況下堅持來給學(xué)生上課,進一步突出了孫老師恪守信用的感人力量。

20。(此題答案開放,可以表達自己對孫老師的感激之情、暢想孫老師的行為對自己的影響、表示對孫老師家屬的祝福等等。)

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