黨員干部應(yīng)該把黨性放在第一位，時(shí)刻服從組織原則、執(zhí)行組織決定，在組織需要的時(shí)候犧牲和奉獻(xiàn)，這才是有大局意識，才是政治上的明白人。黨員教師兩學(xué)一做個(gè)人對照檢查材料范文，歡迎大家閱讀。
黨員教師兩學(xué)一做個(gè)人對照檢查材料一：
作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書育人的重要責(zé)任，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。
通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。
認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。
一、遵守黨的政治紀(jì)律和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定等方面的情況
(一)遵守情況
自從本人于2004年加入中國共產(chǎn)黨，2006年參加工作，自己嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，堅(jiān)持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費(fèi)行為和不正之風(fēng)，摒棄形式主義，努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象。
作為學(xué)校的黨員教師，自覺把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。
(二)存在問題
沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產(chǎn)黨員，我的大局意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識還不夠，只是很狹隘的認(rèn)為只要自己遵守好黨章就可以了。
二、“四風(fēng)”方面存在的問題
(一)形式主義方面
1、學(xué)習(xí)自覺性不高
以為小學(xué)工作就備課教書改作業(yè)那么回事，自我感覺良好，不勤學(xué),人坐不住，心靜不下,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，拿起書本就發(fā)困,提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對政治理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。
2、工作作風(fēng)不實(shí)
作為一名黨員教師，教育教學(xué)是我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進(jìn)行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。為應(yīng)付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時(shí)做一些突擊性的工作，以彌補(bǔ)資料的不足。一是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)在由于對某項(xiàng)工作安排及某個(gè)合作者工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求最好。
3、落實(shí)力度不夠
工作中不夠公平公正，有點(diǎn)私人感情。如：對自己喜歡的學(xué)生忘記帶作業(yè)了，總認(rèn)為他平時(shí)表現(xiàn)都很好，就沒有像往常對待后進(jìn)生一樣嚴(yán)厲批評并讓他立即重做。因?yàn)閷λ霈F(xiàn)的問題批評教育不到位，從而導(dǎo)致其他學(xué)生覺得獎罰不明，做多做少一個(gè)樣。因?yàn)檫@樣的問題，久而久之，造成班級表現(xiàn)出紀(jì)律松弛、學(xué)生行為懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進(jìn)展。
(二)官僚主義問題
1、服務(wù)學(xué)生的意識需要加強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作
學(xué)生是整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)工作開展的主要對象和核心，作為人民教師如何能夠服務(wù)好學(xué)生，是其終生奮斗之目標(biāo)。來到學(xué)校這短時(shí)間以來，和學(xué)生們接觸的時(shí)間也越來越多，隨著對他們生活學(xué)習(xí)的了解，我意識到自己原來所準(zhǔn)備的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)閷W(xué)生不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們想得到心靈上的指導(dǎo)，以及生活心理上的關(guān)懷。對于我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完善自己現(xiàn)在薄弱的服務(wù)意識。目前向別的教師請教的次數(shù)太少，所以有待改善。
2、為了搞好人際關(guān)系，不敢碰硬
遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯(cuò)事不如不干事，不敢負(fù)責(zé)。在日常工作中，屈服于當(dāng)前工作的種種詬病，感覺個(gè)人力量太小不足以改變整體格局，分內(nèi)工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。
3、缺乏為家長服務(wù)的主動性和有效性
交通方便了，但家訪的時(shí)間卻少了。很多時(shí)候只是用電話來聯(lián)系。有的家長一學(xué)期過完了，長什么樣子都還不知道。做工作缺乏誠心和耐心，習(xí)慣講“這個(gè)有規(guī)定、那個(gè)行不通”之類的官話套話，說不好辦、不能辦的多，出點(diǎn)子、想辦法的少。
(三)享樂主義問題
1.缺乏進(jìn)取意識
在工作中，有時(shí)安于滿足現(xiàn)狀，思想上存在滿足于現(xiàn)狀的傾向，缺乏較強(qiáng)的憂患意識和創(chuàng)新精神。有 “日子得過且過”的想法，事業(yè)心和責(zé)任感有所弱化，把個(gè)人利益看得較高。
2、有貪圖安逸思想
在學(xué)校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務(wù)，有厭戰(zhàn)情緒存在。
(四)奢靡之風(fēng)問題
1.黨性修養(yǎng)還不強(qiáng)
思想深處對事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，�？紤]個(gè)人得失較多。放松了對增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。
2、自我定力不夠
在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長的大環(huán)境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現(xiàn)象。
黨員教師兩學(xué)一做個(gè)人對照檢查材料二：
在我國政權(quán)架構(gòu)中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級處于最末端的位置。曾形象地指出，“縣委是我們黨執(zhí)政興國的‘一線指揮部’”。一定意義上看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委可謂“前線指揮所”，是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，是農(nóng)村各基層組織的“龍頭”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委工作開展得如何，直接關(guān)系到黨的執(zhí)政根基是否牢固，直接影響到改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。不少地方已經(jīng)完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆，如何提高新一屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委抓黨建、促發(fā)展的能力和水平，是當(dāng)前一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
樹牢一面旗幟。在當(dāng)前復(fù)雜多變的新形勢下，必須有一面鮮明的旗幟來統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一行動�？偟目矗�(dāng)前絕大多數(shù)基層干部對黨是忠誠的，但也有少數(shù)人政治意識、規(guī)矩意識不強(qiáng)。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委必須把牢政治方向，站穩(wěn)政治立場，始終與以*同志為黨中央保持高度一致，讓黨旗在每塊基層陣地高高飄揚(yáng)。樹牢旗幟不是抽象的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要不斷強(qiáng)化“四個(gè)意識”，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，學(xué)用結(jié)合，查找不足，切實(shí)解決黨員干部隊(duì)伍中存在的突出問題，增強(qiáng)政治意識和擔(dān)當(dāng)意識。
富裕一方百姓。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委行政級別雖不高，但管轄范圍不小。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部須把加快發(fā)展、造福群眾作為履職盡責(zé)的最大追求，通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、招商引資、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧等舉措，做大做強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)。這就需要選好發(fā)展突破口，走出一條符合本地實(shí)際、富有自身特色的發(fā)展之路。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，可在調(diào)整種植和養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上做文章;涉礦、有一定工業(yè)基礎(chǔ)的鎮(zhèn)，可在工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)上下功夫……不管怎么干，發(fā)展成果得惠及全體百姓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委須把脫貧攻堅(jiān)作為重大政治任務(wù)和最大的民生工程，不讓一個(gè)群眾在奔小康的路上“掉隊(duì)”。
帶好一支隊(duì)伍。事業(yè)成敗，關(guān)鍵在干部。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員，要用好民主集中制這個(gè)“法寶”，嚴(yán)格按規(guī)矩議事、決策、辦事，協(xié)調(diào)好內(nèi)部關(guān)系，調(diào)動班子成員積極性，提高班子的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力;對村黨支部書記，既要嚴(yán)格管理，又要關(guān)心關(guān)愛，完善管理監(jiān)督舉措，健全激勵(lì)保障機(jī)制，加大教育培訓(xùn)力度，抓好后備人才培養(yǎng);對大學(xué)生村官，要給予更多關(guān)心、關(guān)愛和包容，既要“扶上馬”，還要“送一程”，為他們施展才華搭平臺、創(chuàng)空間，讓他們深入?yún)⑴c村里的重點(diǎn)難點(diǎn)工作，更好地融入干部群眾中去。
黨員教師兩學(xué)一做個(gè)人對照檢查材料三：
再深化，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
俗話說，基礎(chǔ)不牢地動山搖。一個(gè)政黨所擁有的黨員人數(shù)，與其凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力，乃至生命力，并不一定成正比。抓住抓好基層黨組織建設(shè)，抓住抓好黨員教育管理，即便黨員人數(shù)不多，也會蓄勢待發(fā);相反，如果放松基層黨組織建設(shè)，放松黨員教育管理，哪怕黨員人數(shù)再多，也會喪失力量。對于我們這個(gè)擁有95年歷史、8700多萬黨員的大黨來說，強(qiáng)基固本更顯重要。
學(xué)黨章黨規(guī)，主旨在于明“規(guī)”，這就是立柱。無論是思想建黨、制度建黨、組織建黨，還是作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉，都要按照黨章來進(jìn)行。黨章就是總規(guī)矩，就是總遵循。黨組織和黨員守紀(jì)律、講規(guī)矩，就必須學(xué)好黨章黨規(guī)，依章依規(guī)而行。從這些年的現(xiàn)狀看，在黨內(nèi)，黨章意識淡薄，不守紀(jì)律、不講規(guī)矩的人為數(shù)不少。且不說已經(jīng)落網(wǎng)的“老虎”“蒼蠅”，就是在許多普通黨員身上，表現(xiàn)也十分明顯2017年黨員教師兩學(xué)一做對照檢查材料2017年黨員教師兩學(xué)一做對照檢查材料。細(xì)學(xué)、深學(xué)黨章黨規(guī)，就是要使全體黨員明確規(guī)則、牢記規(guī)則、敬畏規(guī)則，讓全黨這個(gè)金字塔更為穩(wěn)固。
學(xué)系列講話，主旨在于明“理”，這就是鑄魂。領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨，指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ)是馬克思列寧主義。指導(dǎo)思想就是靈魂，是黨的基因圖譜。*同志擔(dān)任以來，在治黨、治國、治軍、內(nèi)政、外交、改革等方面發(fā)表了一系列重要講話，言語樸實(shí)、生動、深刻，充滿群眾觀點(diǎn)，更富有辯證唯物主義思維，可謂馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的最新成果。在“兩學(xué)一做”中，廣大黨員全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是割裂地、具體地而不是抽象地學(xué)習(xí)系列講話，實(shí)際上就是用科學(xué)理論武裝頭腦、統(tǒng)一思想的過程。
明“做”，這就是求果�！皟蓪W(xué)一做”，“學(xué)”是內(nèi)修、是基礎(chǔ)，“做”是外為、是結(jié)果，根本在于學(xué)用結(jié)合，關(guān)鍵在于知行合一。我們現(xiàn)在的一些黨員干部，有的黨性淡漠不知“做”，把自己混同于普通老百姓;有的本領(lǐng)恐慌不會“做”，不能發(fā)揮先鋒作用帶領(lǐng)群眾;有的瞻前顧后不想“做”，不能吃不能拿干脆“為官不為”。凡此種種，皆與合格黨員相去甚遠(yuǎn)。通過“兩學(xué)一做”，最終是要讓全黨同志明白“我是誰、為了誰”“我做什么、該怎么做”，把黨員的先鋒形象樹起來。
