內(nèi)蒙古高考語文考試已經(jīng)結(jié)束，2023年內(nèi)蒙古高考語文卷使用的是全國乙卷。以下是小編為大家整理的2023年內(nèi)蒙古高考語文試題及答案解析,今年語文試卷難度如何，考生可以通過答案解析來預(yù)估自己高考語文的分?jǐn)?shù)，希望各位內(nèi)蒙古2023高考考生可以取得滿意的成績。
一、2023年內(nèi)蒙古高考語文卷難度
2023內(nèi)蒙古高考語文卷難度單單從試卷的試題本身來說，這個和每個人的知識點掌握程度和擅長的題目類型有關(guān)系，還和個人的臨場發(fā)揮有關(guān)聯(lián)，高考考生現(xiàn)場狀態(tài)非常重要。
考生評價發(fā)聲
我真的是服了啊，高考真的好難啊，第一場語文就這么難，好多題目都沒看懂啥意思，母語我都給考砸了，真是影響心情。平時我的語文成績，都在110分以上，我自認(rèn)為語文算是我的強(qiáng)項科目了，所以第一場語文考試，我是很期待，很認(rèn)真的，但是考完之后，我就不淡定了，我覺得這張試卷，我能考個90多分就知足了。反正題目，比我們平時考的是要難不少的，很有水平，至于那個作文題目，我也是有點蒙的，考的差死了。
二、2023年內(nèi)蒙古高考語文試題答案及解析
高考試題入口：http://test.gaokaohelp.com/
試題全面貫徹黨的二十大精神，堅持以思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，深化考試內(nèi)容改革，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
一 著眼全局、立足大局，在語言情境中培根鑄魂
試題統(tǒng)籌設(shè)計，精心選材，以文育人，以文化人，潤物無聲，春風(fēng)化雨。
1 高擎思想大旗，培根鑄魂
一 著眼全局、立足大局，在語言情境中培根鑄魂
試題統(tǒng)籌設(shè)計，精心選材，以文育人，以文化人，潤物無聲，春風(fēng)化雨。
1 高擎思想大旗，培根鑄魂
試題有機(jī)融入思想。全國乙卷寫作試題“一花獨(dú)放不是春”中的兩則材料，分別出自2023年3月15日在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話《攜手同行現(xiàn)代化之路》和3月27日在法國巴黎聯(lián)合國教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩 文明因互鑒而豐富》。
新課標(biāo)Ⅱ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中的材料一摘自2011年11月16日在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上的講話《談?wù)務(wù){(diào)查研究》，文中強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究應(yīng)堅持群眾路線和實事求是原則，啟發(fā)廣大青少年汲取其中的智慧，從人民的創(chuàng)造性實踐中獲得真知灼見。
2 厚植家國情懷，增強(qiáng)自信
試題引導(dǎo)考生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，增強(qiáng)愛國情懷和民族自信。如甲卷論述類文本閱讀材料列舉諸多考古發(fā)現(xiàn)，分析考古學(xué)對書寫上古史的意義，引導(dǎo)考生更好認(rèn)識源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明。甲卷、乙卷文言文閱讀試題材料選自《隆平集·儒學(xué)行義》和《韓非子·十過》，引導(dǎo)考生傳承中華文化基因，守正不守舊、尊古不復(fù)古。
新課標(biāo)Ⅰ卷寫作試題“故事的力量”，引導(dǎo)考生思考故事這一載體中蘊(yùn)含的事實、形象、情感、道理，以及講好故事的重要意義。什么是好故事、講好什么故事、如何講好故事，都是好的寫作角度�？忌梢詫懝适聨Ыo自己的啟發(fā)，也可以探討如何向世界講好中國故事。
弘揚(yáng)勞動精神，育人育心
試題強(qiáng)調(diào)勞動教育與德育、智育、體育、美育的融合，引導(dǎo)考生尊重普通勞動者、牢固樹立正確的勞動觀念。如全國乙卷文學(xué)類文本閱讀材料《長出一地的好蕎麥》，反映中國農(nóng)民對土地的深厚情感，體現(xiàn)中華民族堅韌不拔的精神。新高考Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀材料《給兒子》中寫道，年輕人經(jīng)受勞動的洗禮，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，“肩上的肌肉會在扁擔(dān)下鼓起”，還能感悟到一些根本和永恒的道理。
二 應(yīng)對變局、提升格局，在思維考查中啟智增慧
2023年語文試題加大對思維品質(zhì)的考查力度，引導(dǎo)考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和創(chuàng)新思維能力。
1 考查邏輯思維，提高思辨能力
試題從能否形成觀點、能否合理推理、能否嚴(yán)謹(jǐn)論證、能否準(zhǔn)確表達(dá)等多個方面對邏輯思維能力進(jìn)行考查。如全國甲卷寫作試題材料給出“人·技術(shù)·時間”的話題，但未給出明確觀點，需要考生調(diào)動聯(lián)想、遷移、實證、推理等能力，發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)問題、形成觀點、展開論證。
2 考查形象思維，提升審美素養(yǎng)
試題精選文學(xué)作品，帶領(lǐng)考生感受祖國語言文字之美，并在閱讀體驗基礎(chǔ)上調(diào)動聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的感受和思考。如乙卷語用Ⅰ語料節(jié)選自汪曾祺的《倆老頭》，考查考生通過語言形式領(lǐng)悟表達(dá)效果的能力。新課標(biāo)Ⅱ卷古代詩歌閱讀試題選用林逋的七律《湖上晚歸》，于景物描寫中見出詩人的恬淡心情。第16題要求考生思考，王國維“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點如何在詩中得到印證。
3 考查科學(xué)思維，激發(fā)探究熱情
在多次講話中強(qiáng)調(diào)提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的重要性。試題通過文質(zhì)兼美的科普文章激發(fā)考生的好奇心、想象力和探究欲，倡導(dǎo)科學(xué)思維。如全國甲、乙卷的實用類文本閱讀材料選自科普讀物《樹的秘密生命》和《深時之旅》，既注重營造熱愛科學(xué)的氛圍，又引導(dǎo)學(xué)生在理解材料信息的基礎(chǔ)上，對相關(guān)問題作深入思考。
三 平穩(wěn)布局、開拓新局，在考教銜接中以考促教
試題積極體現(xiàn)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）的新理念，主動呼應(yīng)國家統(tǒng)編高中語文教材中的新增內(nèi)容，增強(qiáng)試題的創(chuàng)新性和開放性，引導(dǎo)一線教學(xué)扭轉(zhuǎn)功利化傾向，將功夫下在提高課堂質(zhì)量、夯實知識基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上。
1 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)語文實踐
語文核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語言實踐活動中積累與構(gòu)建起來，并在真實的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質(zhì)。試題從閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等方面，考查考生語言積累、梳理與遷移運(yùn)用能力。全國甲卷語言文字運(yùn)用試題材料摘自張志公的《說工具》，介紹了三位教師對成語“破釜沉舟”的不同的教學(xué)方法。第21題要求從“臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣”三個成語中任選一個，借鑒材料中第三位教師的講解方法，擬出講解要點。
2 銜接統(tǒng)編教材，推進(jìn)課堂改革
新課標(biāo)Ⅰ卷和Ⅱ卷試題增強(qiáng)和統(tǒng)編教材的關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的學(xué)習(xí)任務(wù)，如新課標(biāo)Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀中寫作品短評思路的試題，指向統(tǒng)編語文教材中“學(xué)寫文學(xué)短評”的學(xué)習(xí)任務(wù)；關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的新增內(nèi)容，如新課標(biāo)Ⅱ卷的信息類文本閱讀Ⅰ與教材中“家鄉(xiāng)文化生活”“整本書閱讀”單元關(guān)聯(lián)；關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的基礎(chǔ)知識，如文言文閱讀的詞義理解試題銜接教材內(nèi)容；關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的選篇，如新課標(biāo)Ⅱ卷文學(xué)類文本閱讀試題關(guān)聯(lián)魯迅《社戲》、沈從文《邊城》等。
3 創(chuàng)新命題形式，減少機(jī)械刷題
試題使用了多種新題型，有效規(guī)避死記硬背和“機(jī)械刷題”。4道寫作試題各有特點，其中，新課標(biāo)Ⅱ卷寫作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫結(jié)合的新題型。
4 尊重成長規(guī)律，鼓勵個性發(fā)展
試題為考生提供展示個性、表達(dá)真情實感的空間，鼓勵考生勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)問題、勇于表達(dá)自我。如新課標(biāo)Ⅱ卷寫作試題“青少年自己的空間”，貼近考生生活，與青年的成長息息相關(guān)，考生可以通過對自己空間內(nèi)容的介紹，展示自己的個性，體現(xiàn)對成長的思考，也可以與父母師長對話。
2023年高考語文試題為黨育人，為國選才，引導(dǎo)廣大青少年樹立堅定的理想信念，夯實知識基礎(chǔ)，提高能力素養(yǎng)，成為現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才！
全國乙卷作文試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠(yuǎn)。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。
以上兩則材料出自的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
設(shè)計思路：
2023年3月15日，在北京出席中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會，并發(fā)表題為《攜手同行現(xiàn)代化之路》的主旨講話；3月27日，在聯(lián)合國教科文組織總部作《文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富》主題演講。本作文題的兩個材料，分別出自上述兩個講話，針對的是國際關(guān)系、文明互鑒等時代命題，揭示的道理卻是普遍的，語言生動形象，蘊(yùn)含著大智慧。
材料一，吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來搶了一時的“先機(jī)”，實則為人不齒，終將被他人排斥。生動樸素的文字中所蘊(yùn)含的為人處世之道啟人深思。材料二，借“一花”和“百花”闡述了部分和整體的辯證關(guān)系，“一花”和“百花”相互聯(lián)系，“一花”之美是在“百花”中得到凸顯的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基礎(chǔ)上的。不同文化之間的交流、不同國家之間的聯(lián)系、人與集體及社會的關(guān)系，莫不如此。材料一與材料二并舉，構(gòu)成了一組對話關(guān)系。材料一說的是不應(yīng)怎樣，材料二提供了行動思路。
學(xué)生在把握這兩則材料的內(nèi)涵、關(guān)系基礎(chǔ)上，可寫的空間與切入角度是相當(dāng)多的。熟悉政治、了解國際大事的同學(xué)可以就一些重大問題發(fā)表自己的見解，例如互利共贏的開放戰(zhàn)略、文明的多樣性、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等，也可以結(jié)合當(dāng)下核心技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”困境的解決去探討科技發(fā)展中的自力更生與借鑒學(xué)習(xí)�！扒檎呶闹�(jīng)，辭者理之緯”，在語文卷出現(xiàn)這道題，與政治卷中的作答是不一樣的，“認(rèn)識與思考”不是在講立意和結(jié)論本身，重點在于立意與結(jié)論的形成過程。前述對作文材料的立意闡釋，在文章寫作中應(yīng)轉(zhuǎn)化為對鮮活事例的展現(xiàn)、對豐富事實的分析。那些事實材料在心中涌現(xiàn)，得以篩選并經(jīng)語言文字外化的過程，也是內(nèi)在思維的碰撞過程、情感的激蕩過程。少一些空泛議論，多一些典型事例，多一些真情實感，立論才有依托，文章也才能真正打動人。
從材料字面回到生活與成長，也能寫出很好的議論或記敘文章。如果學(xué)生能結(jié)合個人生活與求學(xué)經(jīng)歷，從身邊具體事例談起，通過生動的細(xì)節(jié)描寫能讓讀者返回“現(xiàn)場”，寫活場景中的人與事，寫透對材料的認(rèn)識，這不只是考場上令人滿意的作文答卷，也是學(xué)生對中學(xué)時代提交的思想認(rèn)識與生活總結(jié)，正是學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展階段的具體表現(xiàn)。兩則材料都“以生動形象的語言說出了普遍的道理”。如果學(xué)生能夠從這兩則材料出發(fā)，聯(lián)想到更多的語用典型案例，闡釋出閱讀鑒賞、表達(dá)交流的普遍規(guī)律，也可謂獨(dú)辟蹊徑的好文章。
語文是立德樹人的獨(dú)特載體，其育人價值是在真實的語言運(yùn)用情境中體現(xiàn)出來的。這道寫作試題所涉及的考查意圖與目標(biāo)，既是普遍的，也是個性的；既是抽象的，也是鮮活的；既是主題教育的，又是語言文字的。所謂“經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”，語言是表達(dá)思想的工具，文章要立得住，要對每則材料各自的觀點、兩則材料之間的聯(lián)系有充分的認(rèn)識，并能有豐富的延展。寓思政于語文之中，以語文體現(xiàn)思政的道理，正是試題的初心。
三、內(nèi)蒙古高考語文相關(guān)文章分享
（一）、內(nèi)蒙古高考語文試題及答案解析（2023年參考）
截止目前，2023年內(nèi)蒙古高考語文試卷還未出爐，待高考結(jié)束后，小編會第一時間更新2023年內(nèi)蒙古高考語文試題及答案解析，供大家對照、估分使用。下面小編整理了相關(guān)信息，供2023年考生參考。一、2023年內(nèi)蒙古高考語文試題及答案解析內(nèi)蒙古高考語文試題及答案搜索入口：http://test.gaokaohelp.com/二、2023年內(nèi)蒙古高考語文試題難度如何2023年內(nèi)蒙語文試題采用全國乙卷，難度系...查看更多
（二）、2023年內(nèi)蒙古高考語文試題難不難 試卷難度大嗎
2023年內(nèi)蒙古高考語文還未開始，根據(jù)2022年內(nèi)蒙古高考語文試題分析：內(nèi)蒙古高考語文試卷難度不是很高，應(yīng)該沒有偏題怪題。試題從素材選取、試題設(shè)計等方面綜合把控難度，使其與學(xué)生總體作答能力水平相當(dāng)，讓學(xué)生都能發(fā)揮出應(yīng)有水平。一、內(nèi)蒙古高考語文試題難不難內(nèi)蒙古高考語文試卷難度不是很高，應(yīng)該沒有偏題怪題，內(nèi)蒙古高考語文試題利于學(xué)生正常發(fā)揮。試題從素材選取、試題設(shè)計等方面綜合把控難度，使其與學(xué)生總體作答...查看更多
（三）、2020年內(nèi)蒙古高考語文作文審題立意分析,應(yīng)該怎么寫不跑題
著名語文特級教師，東北師大附中首席教師孫立權(quán)，對今年的高考作文題進(jìn)行了解析。孫立權(quán)老師：今年的作文題是一個傳統(tǒng)的材料題。通過傳播現(xiàn)象闡述哲理。但是考察的是理性，是思維，所以考察的是一個學(xué)生能不能通過現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，然后就這個本質(zhì)能不能對古今中外的材料資源整合。這個作文題需要表達(dá)的是一種生活哲理。舉重若輕，舉輕若重。說的是大家都重視的不一定重要，別人忽視的可能是最重要的。大家都重視的可能不重要。...查看更多
（四）、2020內(nèi)蒙古高考語文作文應(yīng)該怎么寫難易調(diào)查,如何寫不走題
2018年內(nèi)蒙古高考語文考試已經(jīng)結(jié)束，今年內(nèi)蒙古高考考試采用全國卷2。作文題目是6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)(魯迅)6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)語文作文難不難...查看更多
（五）、2020年內(nèi)蒙古高考語文真題試卷難易度調(diào)查 今年內(nèi)蒙古語文卷難不難
2018年內(nèi)蒙古省高考語文考試正在進(jìn)行，今年內(nèi)蒙古高考語文考試采用全國卷2，語文試卷難不難？與往年內(nèi)蒙古高考試題相比容易不？小編做個小調(diào)查，歡迎考完試的考生參與投票。2018年內(nèi)蒙古省高考語文試題難易程度調(diào)查共有31人參加2018年內(nèi)蒙古省高考語文試題難易程度調(diào)查選項比例票數(shù)1比去年難83.3% 252比去年容易6.7% 23與去年難度相當(dāng)10% 3刷新請您刷新以獲得...查看更多
（六）、2020內(nèi)蒙古高考語文作文題目古詩句作文【審題立意怎么寫范文】
2017高考帷幕已拉開，全國各地語文已開考，下面是2017內(nèi)蒙古高考語文作文題目：古詩句作文，跟著思而學(xué)教育網(wǎng)小編一起看看吧！2017年內(nèi)蒙古高考作文匯總作文題目專家點評作文范文零分作文滿分作文歷年作文查看2017年全國各地高考作文2017內(nèi)蒙古高考作文題目6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）...查看更多
（七）、2020年內(nèi)蒙古高考語文作文題目及點評【審題立意怎么寫范文】
隨著高考第一科的結(jié)束，語文作文也開始陸續(xù)發(fā)布，小編在這里給大家整理了2017年內(nèi)蒙高考語文作文及點評來和大家分享！2017年內(nèi)蒙古高考作文匯總作文題目專家點評作文范文零分作文滿分作文歷年作文查看2017年全國各地高考作文2017內(nèi)蒙高考語文作文題目：根據(jù)古詩句自擬閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）3、何須淺碧深紅色，...查看更多
（八）、2020年內(nèi)蒙古高考語文試卷難不難,語文真題答案解析【word版下載】
2017內(nèi)蒙古高考語文模擬試題（含答案）第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。在中國歷史上存在1300年的科舉制是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。由于科舉制影響巨大，人們的評價向來都有很大的差異�，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)者都贊同唐宋時期的科舉在歷史上起了進(jìn)步作用，分歧主要在對明清時期科舉制度的評價上。過去對科舉的認(rèn)識往往以偏概全，例如，很多人到現(xiàn)在還...查看更多
（九）、2020年內(nèi)蒙古高考語文試卷難不難點評真題及答案【word文字下載】
高考語文試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分�？忌鷦�(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效�？荚嚱Y(jié)束后．將本試卷和答題卡一并交回。下面是《2017內(nèi)蒙古高考語文試卷難不難點評真題及答案【word文字下載】》，高考語文考試結(jié)束后，思而學(xué)教育網(wǎng)小編將第一時間更新語文試題答案解析下載鏈接。 2017內(nèi)蒙古高考語文試卷難不難點評真題及答案【word...查看更多
（十）、 2020年內(nèi)蒙古高考語文卷難度系數(shù),今年內(nèi)蒙古高考語文卷難不難【點評】
2017年內(nèi)蒙古高考使用全國Ⅱ卷，即新課標(biāo)二卷，全國甲卷，甲卷一般比乙卷簡單一些，比丙卷難一些。但不會因考題差別導(dǎo)致教材差別，一切都是遵照高考大綱命題的。語文科目詳細(xì)解讀作文立意要準(zhǔn)確，緊扣主旋律，切忌�！皞�性”高考語文復(fù)習(xí)備考要以《考試大綱》和《考試說明》為依據(jù)，橫向比較關(guān)注三套全國卷的共性，縱向比較把握新課標(biāo)全國卷Ⅱ的趨勢，構(gòu)建全面語文知能體系。立足教材，夯實基礎(chǔ)。熟背熟讀經(jīng)典...查看更多
（十一）、2020年內(nèi)蒙古高考語文卷難不難,內(nèi)蒙古高考語文難度系數(shù)點評解讀及答案
內(nèi)蒙古高考語文作文點評材料內(nèi)涵具有張力，易引發(fā)學(xué)生的思索和聯(lián)想，學(xué)生可以此為源頭，想到涉及社會、歷史、人生方向、價值觀等許多重大問題，有助于學(xué)生端正正確的人生態(tài)度，也符合新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo)。既鼓勵了有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)，也能有效引導(dǎo)今后的作文教學(xué)。作文命題分為材料呈現(xiàn)、導(dǎo)語提示和寫作要求三部分。三個人物的介紹材料之間是并列關(guān)系，各有側(cè)重點。科學(xué)家體現(xiàn)的風(fēng)采為攻難克...查看更多
