東營職業(yè)學院成立于2001年7月，是國家骨干高職院校、山東省示范性高職院校。學校目前占地1902畝，建筑面積40.13萬平方米，教學儀器設備總值1.39億元，藏書134萬冊�，F(xiàn)有教職工804人，其中專任教師591人。建立了810人的行業(yè)企業(yè)兼職教師資源庫。設置8個二級學院開設52個招生專業(yè)，全日制在校生18200余人。成人學歷在籍學生4800余人。
學校強化國家骨干校意識，全面加強內(nèi)涵建設，著力加強教師能力建設，著力加強專業(yè)課程建設，著力加強教學成果建設，著力加強管理機制建設，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學治校水平。針對黃藍經(jīng)濟區(qū)建設對技術技能人才的需求，確立了“培養(yǎng)‘德厚技高、樂業(yè)好用’的技術技能人才”的培養(yǎng)目標和為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦學方向，秉承“教育讓每一個人擁有自信”的教育理念和“尊道貴德、敬業(yè)立人”的校訓，確立了打造黃河三角洲地區(qū)高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)基地、高技能和新技術培訓基地、科技研發(fā)和技術服務中心、繼續(xù)教育和文化傳播中心的辦學定位。近四年來，學校先后獲得各種榮譽稱號134項，獲得國家、省、市獎勵1078項，已連續(xù)四年被評為全市事業(yè)單位績效考核A級單位。
（一）全面建成國家骨干高職院校，促進了教育教學質(zhì)量大幅提高。全校上下發(fā)揚“定了干，不怕難，敢爭先”的精神，全力以赴推進骨干校建設，全面完成建設任務，順利通過省部兩級驗收，成為國家骨干高職院校。在41項主要指標中，有34項完成率超過100%，完成率超過150%的指標達到18項。骨干校建設取得了十大建設成效，呈現(xiàn)出四大特色亮點，凝練了六條體會經(jīng)驗。三年骨干校建設，大幅增強了學校服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，學校的辦學特色越來越鮮明，建設成效已經(jīng)顯現(xiàn)出來。2015年6月我校有六支代表隊代表山東省參加全國職業(yè)技能大賽全部獲獎，取得2個一等獎、2個二等獎和2個三等獎的好成績，以賽促學取得顯著成效。暑期承擔國家培訓項目4個、省級培訓項目2個，培訓高校骨干教師220人，示范引領作用凸顯。2015年8月我校被評為山東省20所現(xiàn)代學徒制試點高職院校，被教育部評選為首批100所現(xiàn)代學徒制試點高職院校（山東省共有7所,我校位居首位）。
（二）創(chuàng)新體制機制，建立充滿活力的多元辦學模式。加強校企合作機制建設，面上推動、線上融合、點上突破，形成有效運作機制。與區(qū)縣政府、省級開發(fā)區(qū)開展戰(zhàn)略合作，相關專業(yè)加入行業(yè)協(xié)會，政府搭臺、產(chǎn)教對話，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)對接，共同研究人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、專業(yè)建設、校企共建、課程體系、教材開發(fā)，提高專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力；在崗位需求、課程建設、教材開發(fā)、教師頂崗、學生實習、訂單培養(yǎng)、職工培訓等方面全方位合作，強化人才培養(yǎng)的就業(yè)導向。建立了“四方合力、三級推進、雙主體育人”的辦學體制，搭建了東營市職業(yè)教育工作聯(lián)席會議、學校校企合作理事會、二級學院校企合作工作委員會三級平臺；成立了東營市職業(yè)教育集團；發(fā)起和參與成立了東營職業(yè)教育院校聯(lián)盟、東營圖書館聯(lián)盟、山東省國家骨干校聯(lián)盟；成立了萬達學院、萬通學院、藍海學院、中銳汽車學院等6個合作學院；與區(qū)域內(nèi)578家企業(yè)建立了長期合作關系，開設企業(yè)“冠名班”“訂單班”47個。建成了31891平方米集實踐教學、科技研發(fā)、技術培訓、技能鑒定、生產(chǎn)加工于一體的“東營市高技能人才公共實訓基地”。與東營市農(nóng)業(yè)高新技術產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、萬達集團等企業(yè)共建校外實習實訓基地460個、“廠中�！保秱�，滿足了學生實習與頂崗需要。
（三）加強專業(yè)建設和人才培養(yǎng)模式改革，提高學生可持續(xù)發(fā)展能力。以區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整驅動學校專業(yè)改革，建立面向市場、優(yōu)勝劣汰的專業(yè)設置機制。改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，增強專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合度。發(fā)揮校企合作平臺作用，深入行業(yè)協(xié)會、企業(yè)，扎實開展專業(yè)調(diào)研，掌握黃藍兩區(qū)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、行業(yè)企業(yè)動態(tài)、崗位能力需求等信息，進行專業(yè)結構調(diào)整、專業(yè)培養(yǎng)目標定位、課程體系和教學內(nèi)容改革。重點建設了石油化工生產(chǎn)技術、機械制造與自動化等6個專業(yè)及專業(yè)群，化工生產(chǎn)技術專業(yè)群被確定為省級重點建設的品牌特色專業(yè)群。深化工學結合，校企合作，頂崗實習人才培養(yǎng)模式的改革，探索形成了“厚德強技、實境化育人”的人才培養(yǎng)模式。構建了“支撐平臺+崗位導向”的課程體系，實施了能力本位、項目化課程改造。建有國家級精品資源共享課2門，省級精品課程44門，開發(fā)工學結合教材92部。成立德育、體育、創(chuàng)業(yè)教育、藝術教育四個教學部，加強素質(zhì)教育，提高了學生綜合素質(zhì)。
（四）以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，創(chuàng)新大學生創(chuàng)業(yè)孵化工作新路子。努力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方向改革，著力構建“組織有網(wǎng)絡，教學有團隊，課程有體系，孵化有基地，創(chuàng)業(yè)有典型”的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系。利用大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地和大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務中心平臺，成立創(chuàng)業(yè)學院，設立創(chuàng)業(yè)實驗班和大學生創(chuàng)業(yè)集市，創(chuàng)辦“中國大學生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)”。培育學生創(chuàng)業(yè)團隊206個，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)積極分子1850人，50多個大學生創(chuàng)業(yè)項目入駐孵化基地，獲省級以上創(chuàng)業(yè)大賽一等獎5項。不斷完善大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地功能，被確定為“山東省青年創(chuàng)業(yè)孵化基地”“省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”。采取政府主導、校企合作模式，市政府掛靠我校成立東營創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學，創(chuàng)業(yè)示范引領作用凸顯。依托大學生創(chuàng)業(yè)項目，積極開展社會服務，為企事業(yè)單位解決各類技術難題50余項。1名學生被評為“山東大學生十大創(chuàng)業(yè)之星”。學校榮獲“山東省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范院�！�、“全國高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位”等榮譽稱號。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地和東營創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學已成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“樂園”，東營職業(yè)學院的“創(chuàng)業(yè)名片”為社會所公認。
（五）加強雙師型隊伍建設，推進人才強校戰(zhàn)略的實施。按照“德厚、識博、技精熟”的要求加強教師隊伍建設，著重提升教師的教育教學能力、專業(yè)實踐能力、科研創(chuàng)新能力、社會服務能力。近四年來，在企業(yè)建立教師實踐鍛煉基地和教師研修工作站，890人次參加了企業(yè)研修鍛煉，專任教師雙師素質(zhì)比例達91%。將以工程院士為首的高層次專家、企業(yè)高級管理人員和企業(yè)技術能手納入我校兼職教師資源庫，建成了810人的兼職教師資源庫。多層次、多渠道開展教師培訓工作，選派3000多人次教師參加境內(nèi)外各類專業(yè)培訓。培養(yǎng)、聘用專兼職專業(yè)帶頭人57人、骨干教師298人，新增全國職業(yè)教育先進個人、山東省有突出貢獻中青年專家、山東省教學名師各1名；機械制造與自動化和學前教育2個專業(yè)教學團隊被評為省級教學團隊。2015年師資隊伍建設的力度進一步加大，僅暑假期間參加國家及省級各類培訓就達1223人次，教師的雙師素質(zhì)進一步得到提高。
（六）搭建產(chǎn)學研結合平臺，提高技術服務能力。堅持“重實際、重應用”的科研服務理念，科技服務能力進一步提升。骨干校建設期間，更新科研服務理念，加大應用性研究力度，依托石油石化、生態(tài)農(nóng)業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建立了石油化工應用研究所、東營市生態(tài)農(nóng)業(yè)研究院等18個研究機構，爭取到50個省級、市級科技創(chuàng)新平臺向學校全面開放。共承擔與捷克、羅馬尼亞等國家的政府間科技合作項目4項，立項市級以上縱向課題114項，完成橫向課題72項，獲國家專利249項，21項專利轉化、轉讓，實現(xiàn)技術服務到款額2269萬元，科技服務能力顯著提升，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構升級和經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。
（七）拓展服務領域，提升社會服務能力和水平。積極拓展成人教育與社會培訓領域，實現(xiàn)繼續(xù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。積極創(chuàng)新培訓模式，骨干校建設期間，培訓企業(yè)員工24.56萬人日，培訓區(qū)域內(nèi)中高職學生5909人次，完成包括高技能和新技術培訓在內(nèi)的各類社會培訓14.63萬人次。培養(yǎng)成人學歷教育學員6704人。創(chuàng)新“學歷+技能”新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式，搭建市、縣、鄉(xiāng)三級教學平臺，靈活設置農(nóng)村實用技術課程，開展了“培養(yǎng)一名實用人才、掌握一項實用技術、找到一個致富門路”的“三個一”活動，新型職業(yè)農(nóng)民學校共招收農(nóng)民學歷教育在讀學生2007人，三年培訓農(nóng)民6616人次，培養(yǎng)培訓了大批有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民，實現(xiàn)了培養(yǎng)一批能人、發(fā)展一方經(jīng)濟、富裕一方百姓的良好效應，成為助推黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設的一大亮點，得到了山東省委組織部、東營市委市政府的高度評價。
（八）外部交流與合作進一步拓展，學校開放開門辦學水平顯著提高。開辟渠道，開展學生境外交流活動，理順校內(nèi)學生派出管理模式，通過交換生計劃、短期游學、合作辦學等方式，加大學生派出力度。與澳大利亞、美國、韓國、新加坡、臺灣地區(qū)等多個國家和地區(qū)的17所高等院校和教育機構簽署了合作辦學和交流協(xié)議，接待20余次國（境）外來訪團組交流學習。接收來自韓國、臺灣的交流學生76人次，組織32名學生赴韓國釜山科技大學進行交換學習。組織各專業(yè)對口支援8所西部院校，派出骨干教師52人次到受援學校培訓教師、培養(yǎng)學生，幫助受援學校建設精品課項目3項；骨干校建設期內(nèi)，對西部六省區(qū)的學生，實行了全部免除學費政策。國內(nèi)外交流與合作，大大提高了我校的國際視野和辦學水平。
