篇1:平安夜歌曲
平安夜歌曲(SilentNight,HolyNight)的由來
平安夜,圣善夜,萬暗中,光華射,照著圣母也照著圣嬰,多少慈祥也多少天真,靜享天賜安眠,靜享天賜安眠.這一首風(fēng)靡世界,膾炙人口的圣誕名曲,出自奧國阿爾卑斯山的一個小村莊提爾羅(Tyrol).
1818年圣誕節(jié)的前夕,村里的牧師約瑟梅耳(JosephMohr)望著教堂里破舊的風(fēng)琴,幾個鍵盤都已經(jīng)彈不出聲音來了,該如何迎接即將來臨得圣誕節(jié)聚會呢
在探訪歸途中,梅耳牧師經(jīng)過村郊的小山坡,當他從山上俯視幽靜的小村,幾盞燈光點綴著幽暗的黑夜,在皚皚雪地里更顯得寂靜.眼前的世界使他好似感受到耶穌在伯利恒誕生的夜晚,那般地祥和與寧靜,充滿著神圣與平安.他飛奔回家,把蘊藏在腦海中的詩景寫下,成了 「平安夜」的歌詞.
翌日早晨,梅耳牧師去找好友佛蘭茲古魯柏(FranzGrubr),把詩交給他.古魯柏是一位琴師,當他頌讀了這首詩后,彷佛置身于耶穌降生之夜一般,興奮地立即做了一支曲子來配詞.他們兩人開始快樂地練唱,準備晚上圣誕聚會時可以表演.
圣誕夜的晚上,全村的男女老少,都聚集在小教堂里.聚會中梅耳牧師高唱了這首新曲子.當晚雖然沒有風(fēng)琴的伴奏,簡單美妙的詞句和柔和的旋律卻感動了所有在場的聽眾,使之流傳至今.
篇2:驚喜平安夜
這絕對是個最令人難忘的平安夜啊，它完全不像我以往想象的那樣平平淡淡地渡過，而是相當令人“驚喜”。
下午放學(xué)前，我們班的教室里仿佛關(guān)進了幾百只嘰嘰喳喳的麻雀，談話的內(nèi)容不用猜都知道是關(guān)于今晚平安夜怎么過。這時老師進來了，用她一貫不緊不慢的語氣對我們說:“同學(xué)們，今天過節(jié)哈，既然是過節(jié)我就送你們些禮物�！蔽覀儩M懷期待地問:“老師，什么禮物?先給我先給我�！�
“不用搶，禮物很多，人人都有，一個不會少!”
大家立刻放下心來，興奮地等著老師發(fā)禮物。
“禮物就是~~~~~~”
這時耳邊似乎奏響大獎頒發(fā)前的音樂聲，氣氛緊張而又令人期待!
“嗯嗯”老師清了清嗓子說:“語文抄寫10篇課文，每個單元后面的詞語盤點一個五遍~~~~~~~”
“啊?!”幾十張嘴張成了“O”型。
“別著急，還有就是數(shù)學(xué)老師讓我給你們帶來三張卷子，今天晚上一定要做完啊。做不完的后果就不必重復(fù)了吧。現(xiàn)在進入總復(fù)習(xí)階段了，所以禮物豐盛了些，相信你們會過一個愉快而又充實的平安夜!”說完露出一副仁慈的笑容，邁著平穩(wěn)的步子漸行漸遠，逐漸走出我們的視線，消失于教室門口。
接下來的30秒鐘，整個教室安靜得聽不到一點兒聲音，除了某人的吸鼻涕聲(此人感冒中，前幾天有人送他的賀卡上寫著“祝你有N多的衛(wèi)生紙擤鼻涕”)，某人瘋狂抓扯自己頭發(fā)的聲音(今晚肯定與人約好了網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn))，還有些許“咯吱咯吱”的磨牙聲(在幻想中吃大餐)，間或聽到某只冬天雖至卻因躲在教室里沒被凍死的蒼蠅嗡嗡的飛行聲，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，30秒鐘后，沉默的人群中爆發(fā)出陣陣牢騷聲:“天啊!老師還讓不讓人活了!”
“十篇課文，那要抄到什么時候!”
“數(shù)學(xué)三張卷子呀，估計今晚不用睡了，明天大家集體來教室補眠吧�！�
“想得美，還是趕快寫吧，不然加倍罰的時候更倒霉�！�
“我的圣誕大餐呀!牛排吃不成了!”
我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂地吃了飯。小姨打電話約我晚上去吃大餐，參加平安夜游戲，說還可以得到圣誕老人送的禮物，這下全完了。
夜?jié)u漸深了，遠處時不時傳來禮花升空的“嘭彭”聲，那天空一點被裝點得很漂亮吧。隔壁家電視里 “We wish you a Merry Christmas; We wish you a Merry Christmas;We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. “的歌聲不識時務(wù)地硬是鉆進我的耳朵里，擾亂我原本就脆弱的神經(jīng)。
今天是平安夜啊，雖然我和耶穌不認識，但人家過生日我也可以跟著熱鬧熱鬧嗎，可我必須在燈下埋頭趕作業(yè)。
時鐘以不變步伐堅定地向前邁進，現(xiàn)在已經(jīng)是十點一刻了，可我還在和作業(yè)奮戰(zhàn)。
“哈~~~”我打了個呵欠，伸了伸懶腰，努力拒絕周公的邀請。
此時最怨恨的就是鋼筆為什么不具備掃描及自動書寫功能。
這個平安夜真是令人“驚喜”且難忘啊。
