高中黨員教師兩學一做心得體會【1】
在全黨開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協(xié)調推進“四個全面”(全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨)戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。
我認為，“兩學一做”學習教育是對黨的群眾路線教育實踐和“三嚴三實”專題教育成果的檢驗和延伸�！皟蓪W一做”不是一項活動，是長期的政治任務。因此，我們要克服臨時思想，認真學，認真檢查對照，認真抓好整改。
一是要提高對學習教育的思想認識。近年來，中央及地方開展過許多主題教育實踐活動，各地黨組織在這方面都有許多的經驗和成績。因此，這次開展的“兩學一做”學習教育，不同于以往的教育活動，不是一個時期的活動，也不是一次性的活動。這次學習教育，突出的是正常教育，要求的是抓在平時。因此，我們應轉變觀念，把“兩學一做”學習教育當作黨組織和黨員的一門日常必修課，有機融合、無縫對接于組織建設和各項工作中，要通過開展學習教育切實提高黨員的思想意識，轉變紀律作風，解決問題不足，增強黨組織和黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二是要把重點放在實際效果上�！皟蓪W一做”，學是基礎，做是關鍵。學和做都是一個動態(tài)發(fā)展的過程，絕不是一蹴而就的事情。必須堅持學習和實踐的長期性和持續(xù)性。把從學習和實踐中豐富知識、吸取經驗、增長才干作為一個永恒的命題。通過“兩學一做”學習教育，提高思想認識、增強素質能力。長學長思、常做常新，將學習教育貫穿于我人生的政治生命的全過程，努力做到生命不息、學習奮斗不止。
三是要用實際行動體現全心全意為人民服務。不要形式主義，牢記中央開展兩學一做的初衷，要通過學習教育推動我們的事業(yè)和工作取得更大的成效。積極參加“三會一課”等黨的組織生活，自我凈化、自我提高，把黨的思想政治建設落實在日常工作中。把“抓在日常、嚴在經�！弊鳛椤皟蓪W一做”的基本要求。不是看寫了多少筆記，搞了多少宣傳，而在于提高我們的思想認識，眼光向下、沉心靜氣，解決思想問題，克服作風問題，增強黨性原則，嚴守政治紀律，發(fā)揮先鋒模范作用，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
高中黨員教師兩學一做心得體會【2】
近段時間以來，根據中央統(tǒng)一安排，全黨全國各級黨政機關都在采取多種形式開展“兩學一做” 教育實踐活動，可以說在全黨掀起了一股學習黨章、學重要講話，做合格黨員的比學趕超的良好氛圍。有組織黨員誦讀黨章的、有要求黨員抄寫黨章的，還有的請專家、學者來單位上黨課，通過展板、板報、網絡和移動終端宣傳等形式來進行學習的，從表面上來看，各種形式都取得了一定的效果，但內容卻并不盡如人意。
就拿學黨章來說，學黨章的真正要義應該是理解并遵守黨章內的內容和條款，對照黨員的義務和權利來查找自身存在的不足。當然，熟讀也是一種方式，但僅僅靠熟讀、誦讀、抄寫就能夠查找到自己存在的問題?恐怕未必。還有，學習系列講話也必須要有針對性。學系列講話也是一項系統(tǒng)工程，從黨的十八大以來，*同志的各類講話至少也有幾百上千篇，如果每一篇都通讀一遍，每天不用干其他工作，光學習這些講話稿怕都要好幾個月，這樣的學習又能夠起到什么效果?只有充分認識和理解與自己工作息息相關的內容，才能真正把握系列講話的重點所在，每一個黨員的理解和掌握都不可能完全一樣。
當然，我們開展“兩學一做” 教育實踐活動離開形式的表現也不太可能，沒有形式內容就無法展現出來，也達不到教育實踐活動所要求的效果，因此，在教育實踐活動中，我們不但要有形式，更要有實際的內容，要以能夠達到的學習效果作為檢驗學習教育成敗的關鍵。例如開展學習討論會，就黨章中的內容涉及到黨員自身的，我們討論一下對照黨章自己還存在著哪些距離，普通黨員有沒有盡到自己的義務，有沒有按照黨章規(guī)定按期繳納黨費和參加組織活動;領導干部可以對照黨章查一查自己作為黨的領導干部，有沒有起到先鋒模范的作用，有沒有做到為官一任造福一方等等。相信通過這樣的討論活動，可以更加有效地觸及靈魂達到效果。
其實形式與內容是相輔相成的，沒有形式內容就無處生根，沒有內容，形式就成為了走過場。只有把形式和內容緊密結合起來，將形式作為“骨架”，用內容的“血肉”來補充，才能塑造出完美的效果。那些只注重形式而沒有內容的學習教育活動，就如那秧田里穿著花衣服的稻草人，外表雖然漂亮，里面卻是草包一堆，最多也只能起到個走秀的作用。
按照中央對“兩學一做”的規(guī)定，是要求將“兩學一做”學習教育活動融入到日常的教育活動之中，也就是要將學習教育實踐活動與“三會一課”結合起來，這其實就是最好的形式�！叭龝徽n”是基層黨組織每月都要進行的活動，有學習有討論，還有對照典型找差距，對照規(guī)定搞整改等一系列活動，只要把這些活動真正開展起來，就不愁“兩學一做”學習教育實踐活動落不到實處。當然，如果連“三會一課”都堅持不好，又怎么可能奢望他們會將“兩學一做”真正落實下去呢?
“兩學一做”學習教育實踐活動，重要效果，重在走心，只有讓每一名黨員都意識到自己需要學習、需要提高，再通過那些專家、學者和領導很接地氣地講解，相信通過學習教育實踐活動，將會出現越來越多的合格黨員。
