高中物理有補(bǔ)課的必要嗎
補(bǔ)課免了吧，看我的。在初中我的物理就不好，到了高中仍然不行，似乎總覺(jué)得物理方面少了些什么。我的語(yǔ)文和英語(yǔ)似乎不用付出多少努力卻能考得不錯(cuò)，物理老師對(duì)我很好，我卻無(wú)以為報(bào)。久而久之，物理老師認(rèn)為我沒(méi)有付出足夠的努力，我心里很不是滋味。直到三個(gè)月前的一天，我收到了已在大學(xué)的他寄來(lái)的一本書，我開(kāi)始改變自己了。
第一，我與物理老師好好談了一次。我請(qǐng)他暫時(shí)不要管我，不要對(duì)我這么大的期待，但我會(huì)想辦法讓我的物理提高上來(lái)，請(qǐng)他給我三個(gè)月的時(shí)間。物理老師不是太高興，但還是答應(yīng)了我。
第二，我找出了初中的兩本物理課本，從頭到尾細(xì)讀了一遍。因?yàn)樽x了高中，所以感到初中的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但有很多內(nèi)容相當(dāng)陌生，不知道什么原因就像沒(méi)有學(xué)過(guò)一樣。這次我都徹底搞明白了。課后的習(xí)題，如果會(huì)的就一掃而過(guò)，覺(jué)得不熟悉的就重點(diǎn)研究一下。讀完初中的課本我用了一個(gè)月的時(shí)間。
第三，我把高中課本上學(xué)過(guò)的內(nèi)容又細(xì)致地復(fù)習(xí)了一遍，不懂的內(nèi)容用紅色的筆做了標(biāo)記。我仔細(xì)做了課后的習(xí)題，也把不懂的內(nèi)容記了下來(lái)。這大約用了十多天的時(shí)間。
第四，無(wú)論是初中課本還是高中課本，都認(rèn)真地看了目錄，并在上面用綠色的筆畫出了我認(rèn)為的“重點(diǎn)”，默默地想里面的內(nèi)容。想不起來(lái)，我就去看正文。
第五，我去找物理老師，問(wèn)他有什么時(shí)間單獨(dú)為我解答一些問(wèn)題，他很詫異，卻很痛快地答應(yīng)了。當(dāng)天下午的自習(xí)課我沒(méi)有在教室，而是帶著我的所有疑問(wèn)到了辦公室，享受了一對(duì)一的服務(wù)。老師問(wèn)我物理準(zhǔn)備好了么，我回答說(shuō)還沒(méi)有。
第六，針對(duì)那些重點(diǎn)難點(diǎn)，我找了很多題目。選擇在自習(xí)課上反復(fù)做，并尋找自己做不出來(lái)的原因。有些題目我做不出來(lái)就看答案了，看了答案在慢慢想。逐漸找到了一定的規(guī)律，我自己把這些規(guī)律寫下來(lái)。等寫完以后大吃一驚，原來(lái)老師平時(shí)講的就是這些規(guī)律！我寫下了這句話與大家共勉：課堂聽(tīng)來(lái)終覺(jué)淺，要知方法須躬行。也就是說(shuō)，老師講的方法，除非你去實(shí)踐，否則你就無(wú)法掌握。
第七，我第三次去找老師，問(wèn)他，下次測(cè)驗(yàn)在什么時(shí)候，他?了搔頭，沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，說(shuō)再想想告訴我。第二天上課的時(shí)候，他走到我座位面前，說(shuō)了測(cè)試的時(shí)間和內(nèi)容。這樣的測(cè)試同學(xué)們都不感興趣。
第八，我認(rèn)真地準(zhǔn)備了這次測(cè)驗(yàn)，我想，要做就做最猛。在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候我得了滿分，雖然沒(méi)有人在乎這次測(cè)驗(yàn)，但我在乎。我找到了學(xué)物理的感覺(jué)，我很在意這種感覺(jué)。我變了，也許下次測(cè)驗(yàn)我的物理仍然考得不好，但我不再害怕。我自信找到了方法，那種不可言說(shuō)的方法。他給我寄來(lái)的書是江蘇教育出版社出版的《物理其實(shí)很簡(jiǎn)單》，后來(lái)我知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上有免費(fèi)閱讀。那些物理偏科的同學(xué)，此書絕對(duì)值得一讀。那些物理高手們就免了吧。衷心地祝你也能學(xué)好物理。把補(bǔ)課的錢用來(lái)買書吧，別浪費(fèi)那個(gè)錢了。
這本書賣瘋了，淘寶搜索《高考蝶變》購(gòu)買
高中物理不好要補(bǔ)課嗎
（1）橫向?qū)Ρ龋瑏?lái)反思學(xué)習(xí)問(wèn)題。這里的“橫向?qū)Ρ取敝傅氖桥c周圍其他同學(xué)之間的對(duì)比，為什么班里總有其他人比自己考的分高？咱們可是同樣的老師在授課，同樣的課本教材，同樣的作業(yè)，也是完全一樣的考試卷子啊，為什么有人能考高分？
在課內(nèi)外他們?cè)谀切┉h(huán)節(jié)上比我們做的好，咱們要去觀察，要去分析和總結(jié)，要找到自己的差距，并努力彌補(bǔ)。
（2）多與自己周圍的同學(xué)們交流，有不會(huì)的地方別放過(guò)，解決要趁早，不用不好意思，為自己打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）同學(xué)們?cè)谡n下要多做總結(jié)與反思，不能停留在表面，要更深層次上理解各物理量及公式的內(nèi)涵，找出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。高中階段的物理題總喜歡把多個(gè)考點(diǎn)綜合起來(lái)考察，找?guī)椎谰C合題，探究各個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何聯(lián)系起來(lái)命題，這是要下功夫去分析和探究的地方，也可以說(shuō)是“難題的一道防線”，想學(xué)通學(xué)透物理，就要借助于對(duì)典型題的深度分析，將知識(shí)回歸課本。同樣，在看課本的時(shí)候，我們也不能走馬觀花，也要聯(lián)想自己前期做過(guò)的題，尤其是做題犯錯(cuò)的地方。
（4）聯(lián)系物理老師補(bǔ)課的看法。如果你落下的知識(shí)內(nèi)容不是很多，自學(xué)能力也還不錯(cuò)，那就沒(méi)必要去花錢補(bǔ)課，關(guān)鍵還是嚴(yán)格自律，在課下多下點(diǎn)功夫。如果你的確落下了很多知識(shí)，導(dǎo)致很多題一點(diǎn)思路都沒(méi)有，課堂聽(tīng)課也很吃力，花點(diǎn)錢補(bǔ)補(bǔ)課也還行，可以幫你省去不少功夫。
如果聯(lián)系老師們給孩子補(bǔ)課，筆者還是建議家長(zhǎng)們聯(lián)系在職老師。做題上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生還行，可對(duì)教材內(nèi)容、考綱和試題的把握上，顯然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，他們不是這方面的專家，也不可能熟悉；此外，他們有自己的學(xué)業(yè)，您家孩子期末考試的時(shí)候，也是他們考試（四六級(jí)考試）的時(shí)候，他們不會(huì)把主要心思放在您孩子上。
