2017年高考各科考試大綱有變！教育部考試 中心在中國教育考試網(wǎng)上發(fā)布公告，在廣泛征求意見的基礎上，考試中心組織專家修訂、審定了2017年普通高考考試大綱及考試說明，目前即將頒布。按照教育 部考試中心發(fā)布的公告可以看到，公布的各學科修訂內(nèi)容中，還是有比較大的變化。值得關注的是，從最新的考綱來看，英語科沒有出現(xiàn)修改內(nèi)容。但理綜和文綜的 各個學科的考試內(nèi)容也有變化，影響有大有小。
目前距離明年的高考還有200多天左右，此次高考考試大綱到底改了些什么？對于考生來說，又應該如何備考應對？
對于高三學生和老師、家長們最關心的考試內(nèi)容方面，公告中稱，語文將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀均設為必考內(nèi)容；數(shù)學減少選考模塊“幾何證明選講”等。
此外，公告中還稱，為凸顯育人導向，考綱中增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學中增加數(shù)學文化的內(nèi)容。
A考綱變了
有哪些變化？二話不說劃重點
內(nèi)容均來自教育部考試中心公告
各學科具體內(nèi)容詳見正式頒布的2017年普通高考考試大綱和考試說明
語文
2個模塊選考變必考
更注重體現(xiàn)語文學科的基礎性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。
1．能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。
2．適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3．現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個選考模塊分別為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。
4．在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。
地理
刪去選考模塊“自然災害與防治”
現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個選考模塊分別為“旅游地理”“自然災害與防治”和“環(huán)境保護”，要求學生從3個模塊中選擇1個模塊作答。
修訂后的考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個模塊作答。
思想政治
四項考查目標更明確
對學科“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內(nèi)容進行了修 訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。結合思想政治學科特點和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調(diào)德育導向和社會主 義核心價值觀引領作用的發(fā)揮。
數(shù)學
減少1個選考模塊
1．在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
2．在現(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變�？忌鷱摹白鴺讼蹬c參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。
漢語
增考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識
1．考試科目名稱由“漢語文”更改為“漢語”。2．新增“考核目標與要求”，明確考核目標是考生的漢語運用能力，并結合漢語的學科特點，確定了不同層級的具體要求。更注重對能力的考查，由傳統(tǒng)的知識化的表述轉向能力化的表述。
3．調(diào)整試卷結構、強化能力立意。調(diào)整I、II卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，并根據(jù)考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題。閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇，文體覆蓋更全面。
4．優(yōu)化考試內(nèi)容。增加了對文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識考查的試題。
歷史
刪除3個選考模塊
現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰(zhàn)爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。
修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。
物理
1個模塊選考變必考
1．進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數(shù)學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。
2．優(yōu)化考試內(nèi)容。現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。
化學
刪除2個選考模塊
現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。
修訂后的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊�？忌鷱摹拔镔|結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選1個模塊作答。
生物
選考模塊內(nèi)容有調(diào)整
1．對能力要求的一些表述進行了調(diào)整。例如，將“關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題�！�
2．在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容；考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”；選修3中“基因工程的原理及技術”調(diào)整成“基因工程的原理及技術（含PCR）”。
B
教師解讀
四川高三教師解讀考綱變化
“對理科生挑戰(zhàn)大于文科生”
對于教育部考試中心公布的各學科修訂內(nèi)容，來自廣東的部分高三教師談了談他們的看法。他們分析認為，從考綱的變化上看， 文科生的負擔有所減輕，理科生負擔有所加重。其中，理綜科目考試內(nèi)容增加較多，所以理科生面臨更大的挑戰(zhàn)：既要面對內(nèi)容和難度的變化，又要在高三學習新 課，難免打亂原有復習進度和節(jié)奏。至于文科的部分學科的選考題范圍普遍縮小，部分學科將選考內(nèi)容直接刪減，所以文科生的壓力較小。
也有教師指出，此次考綱的修訂，給學校的教學進度帶來少許干擾。高三開學已兩個月，正常情況下新課早已學完，學校的各類考試安排及老師的備課計 劃均按修訂前的考綱來制定。修訂后，部分科目需要重新上新課，這樣就有可能打亂學校既定的復習節(jié)奏，學校需要重新統(tǒng)籌安排高三的教學計劃。
教師分析數(shù)學變化：靠“刷題”拿高分將越來越難
高考考生最怕的數(shù)學科這次也面臨較大的變化。在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
廣大附中數(shù)學高級教師黃桂林表示，新考綱的要求透露的信息就是想靠“刷題”拿高分將越來越難了�！安簧賹W生在數(shù)學學習上以刷題為主，對于基本概 念、基本公式的生成過程、推導過程都是稀里糊涂的。在不求甚解的情況下，機械地背定理、背公式，做題的時候直接往里套，簡單題還能應付過去，稍微靈活一點 的就束手無策了�！秉S桂林說，注重基礎性，并不意味著題目會變得簡單，而是考察學生對基本公式、定理能否吃透，能否舉一反三。
教師分析理綜變化：物理難度變大化學生物影響小
修訂后的物理考試大綱將原來的選修內(nèi)容改為必考。華附高三物理備課組組長潘克勤表示，這意味著今年高三生比去年的將多學 一個模塊，這對復習時間有一定的沖擊，但就考試公平性而言，因為大家都一樣，所以問題也不大。但是從難度上看，有可能使得一些綜合題目的難度加大，由于原 本考牛頓力學與能量的結合問題的復雜程度并不會低，如今新增了動量進來，涉及知識多了、綜合性更強，難度適度增大了些，但還是因人而異，學生不必過于恐 慌。
教師分析文綜變化：地理內(nèi)容減少政治要求更高
至于文綜的地理科，廣東實驗中學高三地理科組長黃志坤老師表示，從修改的考綱來看，地理科的選考模塊從三選一改為二選 一，減少了一個復習的模塊，這對考生來說考試內(nèi)容減少了，所以并不會帶來備考的負擔。但是，值得一提的是，考試大綱刪去的“自然災害與防治”模塊，在必修 里面是會涉及到的，很難隔離開來，所以還是會復習到。至于總體上的難度是否降低，黃老師認為說不準，因為每年出的題目都是不太容易預測的。
而政治科的考試大綱增加了論證和探究問題的能力考核，廣州一中副校長、中學政治高級老師何茹認為對教師、學生備考而言，有更高要求，一方面要有扎實學科基礎，另一方面要學以致用。
