大班參觀小學(xué)活動方案二側(cè)

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【2017大班參觀小學(xué)活動方案1】

[活動目標(biāo)]:

1、初步熟悉小學(xué)的校園環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;

2、知道自己即將進(jìn)入小學(xué),成為光榮的小學(xué)生了,激發(fā)幼兒園入學(xué)的愿望。

[活動準(zhǔn)備]:

聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(xué)(實(shí)驗(yàn)小學(xué)),請一年級準(zhǔn)備一節(jié)算術(shù)課或一節(jié)語文課。

[活動過程]:

一、 導(dǎo)入活動:

老師:“再過幾個(gè)月,小朋友都要離開幼兒園,上小學(xué)去讀書了,你們想不想去看看小學(xué)哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢?”

幼兒:“想!”

老師:“好,今天我們就一起去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀,小朋友們要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同,看看小學(xué)生是怎樣升旗,怎樣上課的。

二、 參觀小學(xué)校

(一)參觀傳達(dá)室

1、一走進(jìn)校門,就看到有一間房間,這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒問問門口的老伯伯,認(rèn)識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)

2、傳達(dá)室是干什么用的?(請門房間的老伯伯作介紹:傳達(dá)室是為了小朋友的安全,不讓外邊的人隨便進(jìn)來,小學(xué)生也不能隨便出去)

(二)參觀大操場

1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭,感受大操場很大。

2、老師:“小學(xué)的大操場和幼兒園的操場比一比哪個(gè)操場大?為什么小學(xué)的操場那么大?(小學(xué)生比幼兒園小朋友多)

3、看一看操場上有些什么運(yùn)動器具?

4、老師總結(jié):“小學(xué)操場上的運(yùn)動器械比幼兒園多,比幼兒園大,有的運(yùn)動器具很高。有跳高、跳遠(yuǎn)用的沙坑,有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿,還有雙杠、單杠等,有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的,有的是一年級小朋友玩的,玩運(yùn)動器具時(shí)要注意安全。

5、觀看小朋友升旗、早操。

引導(dǎo)幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊(duì)伍,升旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?戴綠領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?看一看小學(xué)生做操時(shí)的精神,動作和隊(duì)伍。

(三)參觀小學(xué)生的教室,并同幼兒園活動室作比較

1、小學(xué)的教室比幼兒園大,所以說是“寬敞的教室”;

2、小學(xué)的客桌椅同幼兒園的不一樣,是兩個(gè)人用一張桌子和椅子,稱為“雙人課桌椅”;

3、教室里兩塊大黑板,一塊是老師教小學(xué)生學(xué)算術(shù)、語文、繪畫時(shí)用的,一塊是小朋友自己寫字畫圖的;

4、老師:“幼兒園的活動室里有玩具櫥,小學(xué)的教室里為什么沒有?(啟發(fā)幼兒談后老師小結(jié):因?yàn)樾W(xué)是小學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方,他們上午下午都要上課,下午不睡午覺,每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課,小學(xué)生玩的時(shí)間比我們幼兒園小朋友少,所以教室里就沒有玩具櫥了)

(四)觀看小學(xué)生上課

1、聽一聽小學(xué)生上課前要響幾次鈴?聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預(yù)備鈴,小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的?

2、提醒幼兒見到老師主動問好,并引導(dǎo)他們要像小學(xué)生一樣坐端正。看看桌上的學(xué)習(xí)用品放的位置;

3、聽小學(xué)老師上課,看小學(xué)生怎么動腦筋舉手回答老師體溫,如何注意聽講;

4、下課后小學(xué)生干什么么?(有的自己放松一會,有的自己走到廁所小便作準(zhǔn)備工作)

三、 回到幼兒園

老師:“今天我們參觀了什么小學(xué)?看到了什么?應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生?”(請幼兒交流)

四、 延伸活動

可組織去年入小學(xué)的離園哥哥姐姐開個(gè)見面會,讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題,讓他們對小學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

【2017大班參觀小學(xué)活動方案2】

轉(zhuǎn)眼就到畢業(yè)季,為了降低孩子對小學(xué)的不適應(yīng),增強(qiáng)對進(jìn)入一年級的期盼,大家有什么好辦法嗎?或許提前帶孩子們?nèi)⒂^小學(xué)也是一個(gè)非常好的方式喲!

為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉了解小學(xué)生活,近距離感受小學(xué)的環(huán)境、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式等與幼兒園的不同,減少對小學(xué)的陌生感、神秘感,組織大班孩子為期半日的小學(xué)參觀活動,也不失為幼小銜接的好辦法!

一、活動目標(biāo)

1、 激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望,為幼兒升入小學(xué)做好積極的心理準(zhǔn)備。

2、 參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的,讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有所了解,激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。

3、 了解上小學(xué)需要做的相關(guān)準(zhǔn)備,為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

二、活動時(shí)間

2017年XX月XX日 XX:XX??XX:XX

三、活動準(zhǔn)備

1、事先與XX小學(xué)聯(lián)系參觀時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排。

2、四個(gè)大班的幼兒共分成6組,先分別進(jìn)班參觀小學(xué)生上課,然后帶幼兒分組參觀舞蹈室、美術(shù)室、電腦室等功能室。

3、每班準(zhǔn)備一份禮物,送給參觀的班級,表達(dá)謝意。

四、活動對象

大班或?qū)W前班全體幼兒

五、活動過程

1、觀摩一年級的小學(xué)生是怎樣上課的,讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有所了解,并提出自己的疑問,與小學(xué)的哥哥姐姐進(jìn)行互動。

2、贈送禮物給參觀的班級,表達(dá)謝意。

3、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境:認(rèn)識與了解教室、操場、舞蹈教室、美術(shù)教室、禮堂的具體位置,知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

4、在禮堂集中,小學(xué)老師與小朋友進(jìn)行互動,講解上小學(xué)的相關(guān)事宜,為孩子們上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

六、活動安排

1、各班邀請4名家長助教,協(xié)助老師照顧孩子在路上的安全。

2、請后勤的老師提前到達(dá)路口,攔截過往車輛,為孩子的出行做好安全保障。

3、每參觀完一個(gè)地點(diǎn),老師都要清點(diǎn)人數(shù)。

4、活動結(jié)束后,由各班老師組織好幼兒,返回幼兒園,注意路上幼兒的安全。

5、教育幼兒在活動中要遵守規(guī)則,文明參觀、文明觀摩,不影響小學(xué)生上課,不隨意離開集體。

七、注意事項(xiàng)

1、安全工作不能忽視

由于本次活動要出幼兒園,安全工作顯得尤為重要,這也是家長和老師最為擔(dān)心的一個(gè)方面。為了確;顒影踩樌亻_展,我們要進(jìn)行全方位的安全教育工作。

2、加強(qiáng)教師的安全意識

防患于未然,是做好安全工作的最好保證,而教師是活動的主要組織者,所以安全工作的首要任務(wù)是加強(qiáng)教師的安全意識。在參觀活動前,應(yīng)專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患,并設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的解決辦法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識

孩子們很容易激動,走出活動室、走出幼兒園,面對廣闊的大自然,他們更有一種無拘無束的感覺,但放松的同時(shí)也很容易產(chǎn)生不安全的因素。我們應(yīng)在教育目標(biāo)中加大安全教育的比重,將安全教育工作滲透到外出活動的各個(gè)環(huán)節(jié),組織孩子們討論一系列安全問題,如走路時(shí)怎樣才能不掉隊(duì)、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等,使孩子們的自我保護(hù)能力得以提高。

4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作

如提醒幼兒喝水、大小便,清點(diǎn)孩子的人數(shù)、工作人員的配備情況等。準(zhǔn)備好照相機(jī)、攝像機(jī)。

5、做好活動中的保育工作

活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài),及時(shí)調(diào)整活動的節(jié)奏和速度,給予適當(dāng)?shù)男菹,教師?jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)以防幼兒走失,及時(shí)提醒幼兒進(jìn)行上廁所等,保證活動的順利和安全;顒雍蟮谋Sぷ魍瑯又匾(jīng)過2-3個(gè)小時(shí)的活動,孩子們回到幼兒園時(shí)一般都累了,于是就會發(fā)生大小便在身上、不洗手就拿點(diǎn)心吃等情況。所以,即使參觀活動結(jié)束了,教師也不能掉以輕心,要堅(jiān)持做好活動后的保育工作,組織好后續(xù)工作。

在參觀的過程中,小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、問答互動等形式,對即將踏入的小學(xué)有了進(jìn)一步的真切了解,激發(fā)了幼兒的入學(xué)愿望和對小學(xué)生活的美好向往,同時(shí)也為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準(zhǔn)備,更為他們未來的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)!

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