安徽教師職稱評(píng)審條件,教師職稱評(píng)定條件新規(guī)定

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《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》已經(jīng)人力資源社會(huì)保障部、教育部核準(zhǔn),現(xiàn)印發(fā)你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真組織實(shí)施。


深化中小學(xué)教師職稱制度改革,是貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院加強(qiáng)人才工作決定和深化職稱制度改革要求的重要舉措,是落實(shí)義務(wù)教育法的重要任務(wù),是推進(jìn)職稱制度分類改革的重要內(nèi)容,對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教,具有重大意義。各地要高度重視,在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,按照人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見的通知》(人社部發(fā)〔2015〕79號(hào))和我省改革工作實(shí)施方案的要求,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),科學(xué)謀劃,精心組織,確保改革工作順利完成。

安徽省人力資源和社會(huì)保障廳安徽省教育廳
5月5日

安徽省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案

為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)職稱制度分類改革,根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見的通知》(人社部發(fā)〔2015〕79號(hào))精神和要求,在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,在我省全面推開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作,為做好改革實(shí)施工作,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神,按照國(guó)家深化職稱制度改革的總體部署和要求,以健全制度體系、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制為改革內(nèi)容,以充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性,促進(jìn)人才的合理流動(dòng)和優(yōu)化配置為目的,遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律,建立起與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度,為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原則

(一)堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)一制度、分類管理的原則;

(二)堅(jiān)持按需設(shè)崗、自由擇崗、競(jìng)聘上崗的原則;

(三)堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則;

(四)堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)的原則;

(五)堅(jiān)持與中小學(xué)教師崗位聘用制度相配套,積極穩(wěn)妥、協(xié)同推進(jìn)、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則。

三、實(shí)施范圍

改革實(shí)施的范圍包括:全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、幼兒園及省、市、縣(市、區(qū))教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)已核定編制的在編在崗的教師。民辦中小學(xué)校、幼兒園的教師可參照本實(shí)施方案及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、主要內(nèi)容

深化中小學(xué)教師職稱制度改革圍繞健全制度體系,拓展職業(yè)發(fā)展通道,完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法,形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向,以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可,覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。改革的主要內(nèi)容包括:

(一)建立統(tǒng)一的職稱制度體系。

1.改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(職務(wù))制度體系,建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí),高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(職務(wù))名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。

2.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù)),與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:原中學(xué)高級(jí)教師(含在小學(xué)聘任的中學(xué)高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

3.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng):正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí);高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí);一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí);二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí);三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。

(二)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。

根據(jù)國(guó)家制定的中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)條件,綜合考慮我省不同地區(qū)教育發(fā)展情況,結(jié)合各類中小學(xué)校的特點(diǎn)和教育教學(xué)工作實(shí)際,在總結(jié)試點(diǎn)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,修改完善符合我省實(shí)際的新的中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn),注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),注重教育教學(xué)一線經(jīng)歷,對(duì)特別優(yōu)秀的教師、長(zhǎng)期在教學(xué)一線的教師、鄉(xiāng)村教師予以適當(dāng)傾斜,引導(dǎo)教師立德樹人,愛崗敬業(yè),不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

(三)創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。

1.建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制。完善評(píng)審委員會(huì)的組織管理辦法,擴(kuò)大評(píng)審委員會(huì)組成人員范圍,注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,健全評(píng)審委員會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則,建立評(píng)審專家負(fù)責(zé)制。認(rèn)真總結(jié)我省三個(gè)試點(diǎn)市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)探索單位、業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可的多種評(píng)價(jià)方式,完善中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評(píng)價(jià)機(jī)制。

2.加強(qiáng)評(píng)聘工作監(jiān)督機(jī)制。全面推行競(jìng)聘崗位數(shù)額、評(píng)價(jià)(競(jìng)聘)資格條件、評(píng)聘工作程序、參評(píng)人員業(yè)績(jī)和評(píng)聘結(jié)果公開(公示)制度,增加評(píng)聘工作的透明度。主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督,切實(shí)保障廣大教師的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

(四)健全評(píng)聘工作程序。

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作應(yīng)在有崗位空缺的前提下,按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專家評(píng)審、學(xué)校(單位)聘用的基本程序進(jìn)行。各學(xué)校(單位)要結(jié)合本單位教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際和教育教學(xué)需要等情況制定競(jìng)聘方案和崗位競(jìng)聘條件,制定崗位競(jìng)聘條件應(yīng)根據(jù)我省新的中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件,突出本單位的教育教學(xué)實(shí)際需要。競(jìng)聘方案和競(jìng)聘條件須經(jīng)學(xué)校(單位)全體職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過(guò)后組織實(shí)施,并報(bào)所屬教育主管部門和同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門備案。

(五)實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。

1.按照深化事業(yè)單位人事制度改革以及中小學(xué)人事制度改革的要求,全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度,發(fā)揮學(xué)校用人的主體作用,實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門,教育行政部門應(yīng)及時(shí)兌現(xiàn)受聘教師的工資待遇,防止有評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”的現(xiàn)象。

2.中小學(xué)教師職稱評(píng)審是崗位聘用的重要依據(jù),崗位聘用是職稱評(píng)審結(jié)果的主要體現(xiàn)。評(píng)聘工作要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)且有空崗的情況下進(jìn)行,不進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。鼓勵(lì)中小學(xué)教師向農(nóng)村和基層薄弱學(xué)校流動(dòng),經(jīng)所在學(xué)校(單位)和擬聘學(xué)校(單位)同意、主管部門批準(zhǔn),中小學(xué)教師可跨校申報(bào)、競(jìng)聘。

3.中小學(xué)教師高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例,以及高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部各等級(jí)的比例,按照國(guó)家和我省關(guān)于中小學(xué)教師崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。正高級(jí)教師結(jié)構(gòu)比例及推薦參評(píng)人數(shù)按國(guó)家確定的比例和數(shù)額執(zhí)行。

五、實(shí)施步驟及時(shí)間安排

(一)改革準(zhǔn)備階段(2015年8月-12月)。

1.開展調(diào)研工作。按照新的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))等級(jí)體系和崗位設(shè)置管理的有關(guān)要求,圍繞安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)審辦法,開展調(diào)研工作,進(jìn)一步調(diào)查摸底,核清各學(xué)校人員年齡學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例、崗位聘用空缺等情況,摸清底數(shù),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究問(wèn)題,提出建議,打好改革基礎(chǔ)。

2.啟動(dòng)改革工作。將國(guó)家關(guān)于中小學(xué)教師職稱改革工作的有關(guān)精神向省政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合成立深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定改革工作方案及系列配套文件,報(bào)經(jīng)省政府同意后上報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部。

(二)動(dòng)員部署階段(1月-5月)。

1.召開全省中小學(xué)教師職稱制度改革工作會(huì)議。傳達(dá)國(guó)家改革工作會(huì)議精神,部署改革工作。各市組織制定具體工作方案,召開會(huì)議動(dòng)員部署,明確目標(biāo)任務(wù),提出工作要求。各市實(shí)施方案經(jīng)市政府同意后組織實(shí)施,并報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳、教育廳備案。

2.加大對(duì)改革工作的宣傳。各市要通過(guò)新聞媒體、會(huì)議座談、學(xué)習(xí)討論等多種渠道和形式向廣大教師宣傳改革工作的重大意義,介紹改革的范圍、條件等政策和方法、步驟及具體要求等。

(三)改革實(shí)施階段(5月-11月)。

1.確定崗位比例。按照國(guó)家中小學(xué)校崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定,中小學(xué)正高級(jí)教師評(píng)審數(shù)量控制在各市在崗教師總量的0.25‰以內(nèi);小學(xué)(幼兒園)首次評(píng)聘高級(jí)教師數(shù)額,根據(jù)各小學(xué)(幼兒園)核準(zhǔn)的教師崗位總量確定,100人(含)以下的按1名推薦,各市總的評(píng)聘數(shù)額控制在全市現(xiàn)有小學(xué)(幼兒園)在崗教師總量的1.5%以內(nèi),市直、各縣(區(qū))具體數(shù)額依照省確定的總體比例由各市確定;其他級(jí)別中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額和結(jié)構(gòu)比例按現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。

2.組織人員過(guò)渡。按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))體系,以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))體系,并統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)。原則上6月底前完成。對(duì)于改革前已經(jīng)取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格但未聘用到相應(yīng)崗位的人員,已取得資格予以保留,按現(xiàn)聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)進(jìn)行過(guò)渡,待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí),可按規(guī)定程序參加競(jìng)聘上崗。

3.進(jìn)行個(gè)人申報(bào)。在人員過(guò)渡工作完成后,各學(xué)校(單位)在已核定的各級(jí)別空余崗位數(shù)額內(nèi),公布擬競(jìng)聘崗位數(shù)量、競(jìng)聘方案和競(jìng)聘條件,由教師按照自愿的原則,向?qū)W校提出申請(qǐng),學(xué)校對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行資格審查,擬定參加競(jìng)聘人選。

4.開展考核推薦。各學(xué)校(單位)要成立競(jìng)聘委員會(huì),根據(jù)制定的競(jìng)聘方案和崗位競(jìng)聘條件從師德素養(yǎng)、崗位教學(xué)工作業(yè)績(jī)、教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,采取說(shuō)課講課、面試答辯、專家評(píng)議、民主測(cè)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式,對(duì)參加競(jìng)聘的教師進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià),確保考核評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正。根據(jù)考核評(píng)價(jià)結(jié)果,由競(jìng)聘委員會(huì)根據(jù)核準(zhǔn)的教師崗位結(jié)構(gòu)比例或現(xiàn)有空崗數(shù)額,擇優(yōu)推薦擬聘人選參加各級(jí)別專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審,并在本單位公示推薦人選。考核評(píng)價(jià)要破除論資排輩,堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn),體現(xiàn)業(yè)內(nèi)認(rèn)可和崗位需要。

5.組織專家評(píng)審。對(duì)已通過(guò)學(xué)校(單位)競(jìng)爭(zhēng)推薦但未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的,按照規(guī)定的程序、辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。其中,正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳組織實(shí)施,根據(jù)國(guó)家下達(dá)我省正高級(jí)教師數(shù)額,擇優(yōu)確定正高級(jí)教師人選,評(píng)審結(jié)果及時(shí)上報(bào)兩部備案。全省中小學(xué)高級(jí)教師及以下專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審按現(xiàn)行管理模式組織實(shí)施。對(duì)已經(jīng)取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格并通過(guò)學(xué)校(單位)考核推薦,擬聘用到相應(yīng)崗位的教師人選,不再參加評(píng)審,由學(xué)校直接聘任到相應(yīng)崗位。

6.單位按規(guī)定聘用。各學(xué)校(單位)根據(jù)各級(jí)政府人力資源社會(huì)保障部門審核確認(rèn)的結(jié)果,按照我省事業(yè)單位聘用制度的有關(guān)規(guī)定,將通過(guò)評(píng)審的教師聘用到相應(yīng)崗位,并辦理相關(guān)手續(xù)。

(四)總結(jié)階段(12月-2017年1月)。

各地在中小學(xué)教師職稱改革完成后要對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)工作過(guò)程中相應(yīng)政策規(guī)定、工作程序的操作問(wèn)題提出建議和意見,特別要對(duì)存在的問(wèn)題與不足提出解決辦法,形成書面總結(jié)材料上報(bào)兩部。

六、工作要求

中小學(xué)職稱改革工作政策性強(qiáng),涉及面廣,社會(huì)影響大,工作環(huán)節(jié)多,必須按照國(guó)家和省里統(tǒng)一部署開展工作。

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)改革的重大意義和改革的復(fù)雜性,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府要把中小學(xué)教師職稱制度改革納入到當(dāng)前深化改革的議事日程。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、教育部門要密切配合,按照現(xiàn)行職能分工,做好相關(guān)工作。人力資源社會(huì)保障部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱工作的綜合管理,教育部門要切實(shí)履行行業(yè)主管部門的職責(zé),學(xué)校要發(fā)揮用人主體作用,按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案和工作安排,認(rèn)真做好人員過(guò)渡、崗位競(jìng)聘推薦和聘用工作。

(二)結(jié)合實(shí)際,周密部署。各地要根據(jù)全省中小學(xué)教師職稱改革工作方案,組織開展改革工作。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系,深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作,引導(dǎo)廣大教師積極支持和參與改革;要認(rèn)真總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn),為不斷深化中小學(xué)教師職稱制度改革探索積累經(jīng)驗(yàn)。

(三)平穩(wěn)過(guò)渡,穩(wěn)慎實(shí)施。要充分認(rèn)識(shí)改革的復(fù)雜性,妥善做好新舊政策銜接工作,平穩(wěn)過(guò)渡,確保改革順利有序推進(jìn)。要嚴(yán)格按照方案的原則要求、標(biāo)準(zhǔn)條件、評(píng)價(jià)辦法、評(píng)聘程序等,結(jié)合崗位聘用工作,在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)組織中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作。

各地要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)、研究和解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。改革過(guò)程中的有關(guān)情況及時(shí)向省中小學(xué)教師職稱制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

附件:1.安徽省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)

2.安徽省幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)

3.安徽省中小學(xué)教研、電教機(jī)構(gòu)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)

準(zhǔn)條件(試行)

4.安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革教師職稱評(píng)審辦法(試行)

5.安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡辦法

附件1

安徽省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件

(試行)

為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平,引導(dǎo)廣大教師積極投身教育教學(xué)實(shí)踐,全面履行教師職責(zé),造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,為推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐,根據(jù)國(guó)家和我省職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定,結(jié)合中小學(xué)特點(diǎn),特制定本資格條件。

第一章適用范圍

第一條本資格條件適用于全省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校教師和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)的教師。

第二條中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格分為:正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師和三級(jí)教師。

第二章基本條件

第三條擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守憲法和法律,貫徹黨和國(guó)家的教育方針,踐行。

第四條遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,具有良好的職業(yè)道德,立德樹人,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。

第五條具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力,在教育教學(xué)一線任教,切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

第六條任現(xiàn)職以來(lái)年度考核為合格以上等次,達(dá)到申報(bào)上一級(jí)崗位基本任期年限的要求。

第七條繼續(xù)教育條件

1.按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn),并達(dá)到規(guī)定要求,其中擔(dān)任校長(zhǎng)(含副校長(zhǎng),下同)崗位的還應(yīng)取得相應(yīng)崗位培訓(xùn)合格證書。

2.按照規(guī)定參加全國(guó)統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,取得合格證,或符合免試條件。

第八條在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上,經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師,同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。

第九條身心健康,堅(jiān)持正常工作。

第十條任現(xiàn)職以來(lái),有下列情形之一的不得申報(bào):

1.因違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,年度考核確定不合格的,當(dāng)年不得申報(bào),并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào);

2.受到黨紀(jì)或行政處分未滿處分期,不得申報(bào);

3.在申報(bào)過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報(bào)復(fù)的,取消其當(dāng)年申報(bào)資格,并從下一年度起5年內(nèi)不得申報(bào)。

第三章申報(bào)條件

第十一條正高級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷,(40周歲以下申報(bào)者,必須具備碩士學(xué)位),并受聘高級(jí)教師崗位滿5年。

二、能力條件

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線,能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn),將德育融入課堂教學(xué),為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用,教書育人成果突出。

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,業(yè)績(jī)卓著,教學(xué)藝術(shù)精湛,形成獨(dú)到風(fēng)格。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果,并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),撰寫1篇高水平的反映本學(xué)科前沿的行動(dòng)研究報(bào)告。

3.完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),工作量飽滿。其中,校長(zhǎng)授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的三分之一。擔(dān)任學(xué)校中層管理干部的教師,授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的二分之一。

4.從教以來(lái),擔(dān)任班主任等工作3年以上(其中任現(xiàn)職以來(lái)1年以上),并取得突出成績(jī)。

5.在引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研和指導(dǎo)中青年教師方面做出突出貢獻(xiàn),是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。基本任期內(nèi),每學(xué)期聽課指導(dǎo)及主持研討不少于6節(jié)(次),每學(xué)期開設(shè)校內(nèi)公開課不少于1節(jié)(次);開設(shè)校際公開課或縣級(jí)以上專題講座(含承擔(dān)縣級(jí)以上教師培訓(xùn)任務(wù))年均不少于1次,并獲得好評(píng)。任現(xiàn)職以來(lái),所指導(dǎo)的教師在市級(jí)以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課等各類學(xué)科教學(xué)類評(píng)比活動(dòng)中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為省級(jí)三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng))以上。

6.申報(bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái)(小學(xué)教師任中級(jí)職務(wù)以來(lái)),具備下列條件之二:

1.被評(píng)為省特級(jí)教師,或享受省級(jí)以上政府特殊津貼。

2.被評(píng)為省級(jí)(鄉(xiāng)村教師市級(jí))以上優(yōu)秀教師和江淮名師,或被評(píng)為省級(jí)以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人或后備人選。

3.獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師三等獎(jiǎng))以上。

4.主持并完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究、電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。

5.參加省、市級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng),論文、課件等獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為市級(jí)二等獎(jiǎng))以上,其中高中教師須獲獎(jiǎng)2次以上。

6.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的省級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上,其中二等獎(jiǎng)以上1次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái),必須同時(shí)具備下列條件之一:

1.在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文4篇以上(其中城鎮(zhèn)教師至少有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表)。

2.公開出版的學(xué)術(shù)專著(合著由本人撰寫的占一半以上)2部(鄉(xiāng)村教師1部)。

3.參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò),并列入中小學(xué)用書目錄的國(guó)家課程教材、省級(jí)地方教材編寫2次(鄉(xiāng)村教師1次)。

第十二條高級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

1.具備博士學(xué)位后,并受聘一級(jí)教師崗位滿2年。

2.具備碩士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后,并受聘一級(jí)教師崗位滿5年。

3.具備大學(xué)?飘厴I(yè)學(xué)歷后,并在小學(xué)、初中受聘一級(jí)教師崗位滿5年(40周歲以下須具備本科畢業(yè)學(xué)歷)。

二、能力條件

1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生思想實(shí)際,能有效進(jìn)行思想道德教育,教書育人成果比較突出。

2.對(duì)所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)績(jī)顯著,形成一定特色。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),撰寫一篇較高水平的反映本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的行動(dòng)報(bào)告或教育敘事。

3.完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),工作量飽滿。其中,校長(zhǎng)授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的三分之一。擔(dān)任學(xué)校中層管理干部的教師,授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的二分之一。

4.從教以來(lái),擔(dān)任班主任等工作3年以上(其中任現(xiàn)職以來(lái)1年以上),并勝任該項(xiàng)工作。

5.在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效。積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng);救纹趦(nèi),每學(xué)期聽課指導(dǎo)及主持研討不少于6節(jié)(次),每學(xué)期開設(shè)校內(nèi)公開課不少于1節(jié)(次);救纹趦(nèi)開設(shè)校際公開示范課不少于2次,且獲好評(píng);任現(xiàn)職以來(lái),所輔導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課等各類學(xué)科教學(xué)類評(píng)比活動(dòng)中,獲省級(jí)三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)或縣級(jí)一等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)三等獎(jiǎng))以上。

6.申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。

7.城鎮(zhèn)教師,須有在鄉(xiāng)村學(xué)校或城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任教2年以上的經(jīng)歷,或曾有鄉(xiāng)村學(xué)校工作6年以上的經(jīng)歷。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之二:

1.被評(píng)為市級(jí)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí))以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2.作為班主任其所帶班級(jí)被市級(jí)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí))以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。

3.獲得省級(jí)以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上,或獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為三等獎(jiǎng))以上。

4.在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課技能大賽、多媒體軟件制作等獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為省級(jí)三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)縣級(jí)一等獎(jiǎng))以上。

5.在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。所指導(dǎo)的學(xué)生在參加省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等創(chuàng)新型人才培養(yǎng)活動(dòng)中,獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

6.在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)、績(jī)效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一,并在申報(bào)當(dāng)年由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

7.主持并完成由市級(jí)以上教育部門立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。

8.參加縣、市級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng),論文、課件等獲省級(jí)三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為市級(jí)三等獎(jiǎng)或縣級(jí)一等獎(jiǎng))以上,其中高中教師須獲獎(jiǎng)2次以上。

9.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的市級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上,其中三等獎(jiǎng)以上1次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之一:

1.高中教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇;初中或小學(xué)教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇,或在市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求,須提交一篇在教育教學(xué)方面經(jīng)實(shí)踐證明的行之有效的有一定深度的教學(xué)方法介紹或?qū)W生管理經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)一篇。

2.公開出版專著1部,或在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫4萬(wàn)字以上。

3.參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò),并列入中小學(xué)用書目錄的國(guó)家課程教材、省級(jí)地方教材編寫1次。

4.參加縣級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng),論文、課件等獲省級(jí)三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師市級(jí)三等獎(jiǎng)或縣級(jí)一等獎(jiǎng))以上。

第十三條一級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

1.具備博士學(xué)位。

2.具備碩士學(xué)位后,并受聘二級(jí)教師崗位滿2年。

3.具備學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)或者大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷后,并受聘二級(jí)教師崗位滿4年。

4.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后,并在小學(xué)受聘二級(jí)教師崗位滿5年。

二、能力條件

1.能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生思想實(shí)際,進(jìn)行思想道德教育,較好地完成任務(wù)。

2.獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法,熟練擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作。

3.完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),工作量飽滿。

4.擔(dān)任班主任等工作2年以上,并勝任該項(xiàng)工作。

5.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù),在教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能較好應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),撰寫1篇具有一定見解的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

6.申報(bào)當(dāng)年參加由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之二。

1.被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2.作為班主任,其所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。

3.獲得市級(jí)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí))以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。

4.在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課等各類學(xué)科教學(xué)類評(píng)比中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上。

5.參加縣級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng),獲市級(jí)三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上1次,或縣級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師獲縣級(jí)三等獎(jiǎng))以上2次。

6.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上1次。

7.在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。所指導(dǎo)的學(xué)生在參加省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

8.參加市級(jí)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí))以上教育部門正式立項(xiàng)的教育研究課題并結(jié)題。

9.在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)、績(jī)效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一,并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之一:

1.高中教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇,或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇;初中或小學(xué)教師在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。鄉(xiāng)村教師須提供從事教育教學(xué)關(guān)愛留守兒童、班級(jí)管理等方面的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇。

2.在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫2萬(wàn)字以上。

3.參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

4.參加市級(jí)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí))教育部門組織的教研、電教活動(dòng),論文、課件獲市級(jí)三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上1次。或縣級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)三等獎(jiǎng))以上2次。

第十四條二級(jí)教師

1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作,教育效果較好;

2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí),具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí),能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材,正確傳授知識(shí)和技能,能夠應(yīng)用信息技術(shù)等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),教學(xué)效果較好,工作量飽滿;

3.掌握教育教學(xué)研究基本方法,積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;

4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后,見習(xí)1年期滿并考核合格;具備大學(xué)?飘厴I(yè)學(xué)歷后,并在小學(xué)或初中受聘三級(jí)教師崗位滿2年;具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后,并在小學(xué)受聘三級(jí)教師崗位滿3年。

第十五條三級(jí)教師

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí),基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法,能夠應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作,工作量飽滿;

3.具備大學(xué)?飘厴I(yè)學(xué)歷后,并在小學(xué)或初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第四章破格申報(bào)與評(píng)審

第十六條二級(jí)、一級(jí)和正高級(jí)教師,不實(shí)行破格申報(bào)。高級(jí)教師不實(shí)行學(xué)歷、資歷雙破格申報(bào)。

第十七條破格申報(bào)高級(jí)教師,除具備上述第十一條有關(guān)正常晉升條件外,還須具備以下條件:

(一)近5年內(nèi)年度考核至少有2次優(yōu)秀等次。

(二)破格答辯成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀等次(由市級(jí)教育部門統(tǒng)一組織,并制定具體答辯辦法)。

(三)任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)方面應(yīng)具備下列條件之一:

1.教書育人成績(jī)突出,獲得省級(jí)以上優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

2.參加省級(jí)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的省級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎(jiǎng)2次以上;或參加全國(guó)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的全國(guó)學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎(jiǎng)(特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng))1次以上。

(四)任現(xiàn)職以來(lái)教研科研方面應(yīng)具備下列條件之一:

1.主持過(guò)省級(jí)以上教育部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研課題并通過(guò)鑒定已結(jié)題(課題組成員排名前三位,不含子課題),或獲得過(guò)省級(jí)教科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)以上。

2.在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上(其中有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表);或公開出版的學(xué)術(shù)專著1部。

第五章附則

第十八條本資格條件由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。

第十九條本資格條件自頒布之日起試行,原《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)》(教人[2005]6號(hào))同時(shí)廢止。

第二十條本資格條件為基本標(biāo)準(zhǔn),各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。

附件2

安徽省幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件

(試行)

為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)全省幼兒園教師能力和水平,引導(dǎo)廣大教師積極投身教育教學(xué)實(shí)踐,全面履行教師職責(zé),造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,為推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐,根據(jù)國(guó)家和我省職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定,結(jié)合幼兒園特點(diǎn),特制定本資格條件。

第一章適用范圍

第一條本資格條件適用于全省幼兒園教師。

第二條幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格分為:正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師和三級(jí)教師。

第二章基本條件

第三條擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守憲法和法律,貫徹黨和國(guó)家的教育方針,踐行。

第四條遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,具有良好的職業(yè)道德,立德樹人,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。

第五條具備相應(yīng)教師資格及學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力,在教育教學(xué)一線任教,切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

第六條任現(xiàn)職以來(lái)年度考核為合格以上等次,達(dá)到申報(bào)上一級(jí)崗位基本任期年限的要求。

第七條繼續(xù)教育條件

1.按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn),并達(dá)到規(guī)定要求。其中擔(dān)任園長(zhǎng)(含副園長(zhǎng),下同)崗位的還應(yīng)取得相應(yīng)崗位培訓(xùn)合格證書。

2.按照規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,取得合格證,或符合免試條件。

第八條在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上,經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師,同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。

第九條身心健康,堅(jiān)持正常工作。

第十條任現(xiàn)職以來(lái),有下列情形之一的不得申報(bào):

1.因違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,年度考核確定不合格的,當(dāng)年不得申報(bào),并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào);

2.受到黨紀(jì)或行政處分未滿處分期,不得申報(bào);

3.在申報(bào)過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報(bào)復(fù)的,除取消當(dāng)年申報(bào)資格,并從下一年度起5年內(nèi)不得申報(bào)。

第三章申報(bào)條件

第十一條正高級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷(40周歲以下申報(bào)者,必須具備碩士學(xué)位),并受聘高級(jí)教師崗位滿5年。

二、能力條件

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線,堅(jiān)持育人為本、保教并重,關(guān)愛與尊重每位幼兒;堅(jiān)持家園共育,利用多方資源,形成教育合力,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2.深入系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,堅(jiān)持以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),潛移默化地教育幼兒,業(yè)績(jī)卓著,教育教學(xué)藝術(shù)精湛,形成獨(dú)到風(fēng)格。在教育思想、課程改革、教育方法等方面取得創(chuàng)造性成果,并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),撰寫1篇高水平的反映保教前沿的行動(dòng)研究報(bào)告。

3.完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),工作量飽滿。其中,擔(dān)任園長(zhǎng)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的四分之一,且每學(xué)年聽課看活動(dòng)不少于30節(jié)(次);副園長(zhǎng)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量三分之一,且每學(xué)年聽課看活動(dòng)不少于50節(jié)(次);其他兼任管理工作的教師的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的二分之一。

4.從教以來(lái),擔(dān)任班主任等工作3年以上(其中任現(xiàn)職以來(lái)1年以上),并取得突出成績(jī)。

5.在引領(lǐng)園本培訓(xùn)、園本教研活動(dòng)和指導(dǎo)中青年教師方面做出突出貢獻(xiàn),是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。基本任期內(nèi),每學(xué)年聽課指導(dǎo)及主持園內(nèi)研討不少于6節(jié)(次),每學(xué)年開設(shè)園內(nèi)公開課不少于1節(jié)(次);開設(shè)園際公開課或縣級(jí)以上專題講座(含承擔(dān)縣級(jí)以上教師培訓(xùn)任務(wù))年均不少于1次,并獲得好評(píng)。任現(xiàn)職以來(lái),所指導(dǎo)的教師在市級(jí)以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為省級(jí)三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng))以上。

6.申報(bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之二:

1.被評(píng)為省特級(jí)教師,或享受省級(jí)以上政府特殊津貼。

2.被評(píng)為省級(jí)(鄉(xiāng)村教師市級(jí))以上優(yōu)秀教師和江淮名師,或被評(píng)為省級(jí)以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人或后備人選。

3.獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師三等獎(jiǎng))以上。

4.主持并完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究、電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。

5.參加省、市級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng),論文、課件等獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為市級(jí)二等獎(jiǎng))以上。

6.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的省級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上,其中二等獎(jiǎng)以上1次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之一:

1.在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇以上(其中城鎮(zhèn)教師至少有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表)。

2.公開出版的學(xué)術(shù)專著(合著由本人撰寫的占一半以上)2部(鄉(xiāng)村教師1部)。

3.參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)(幼兒園)教材審定委員會(huì)審定通過(guò),正式出版的并在全省廣泛使用的教師教學(xué)參考用書編寫2次(鄉(xiāng)村教師1次)。

第十二條高級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

1.具備博士學(xué)位后,并受聘一級(jí)教師崗位滿2年。

2.具備碩士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)、?飘厴I(yè)學(xué)歷后(40周歲以下須具備本科畢業(yè)學(xué)歷),并受聘一級(jí)教師崗位滿5年。

二、能力條件

1.堅(jiān)持保教并重,創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境,注重家園共育,以多種形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展,既面向全體又尊重幼兒的個(gè)體差異,教書育人成果突出。

2.具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)前教育理論基礎(chǔ)、保教專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,保育教育經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)績(jī)顯著,形成一定特色。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),撰寫一篇較高水平的反映本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的行動(dòng)報(bào)告或教育敘事。

3.完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),工作量飽滿。高效地完成工作任務(wù),并提交近兩年所帶班級(jí)的一學(xué)年一日活動(dòng)計(jì)劃、反思以及觀察記錄和個(gè)案材料。其中,園長(zhǎng)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的四分之一,且每學(xué)年聽課看活動(dòng)不少于30節(jié)(次);副園長(zhǎng)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的三分之一,且每學(xué)年聽課看活動(dòng)不少于50節(jié)(次);其他兼任管理工作的教師的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的二分之一。

4.從教以來(lái),擔(dān)任班主任等工作3年以上(其中任現(xiàn)職以來(lái)1年以上),并勝任該項(xiàng)工作。

5.在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效。積極參加園本培訓(xùn)、園本教研活動(dòng);救纹趦(nèi),每學(xué)期聽課指導(dǎo)及主持研討不少于6節(jié)(次),每學(xué)期開設(shè)園內(nèi)公開課或?qū)n}講座不少于1次;基本任期內(nèi)開設(shè)園際公開示范課或?qū)n}講座不少于2節(jié)(次),且獲好評(píng)。任現(xiàn)職以來(lái),所輔導(dǎo)的教師在縣以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功等活動(dòng)中獲省級(jí)三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)或縣級(jí)一等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)三等獎(jiǎng))以上。

6.申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。

7.城鎮(zhèn)以上幼兒園教師須有在鄉(xiāng)村幼兒園或城鎮(zhèn)薄弱幼兒園任教2年以上的經(jīng)歷,或有在鄉(xiāng)村工作6年以上的經(jīng)歷。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之二:

1.被評(píng)為市級(jí)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí))以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2.作為班主任其所帶班級(jí)被市級(jí)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí))以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。

3.獲得省級(jí)以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上,或獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師三等獎(jiǎng))以上。

4.在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多媒體軟件、教玩具制作等活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師省三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)、縣級(jí)一等獎(jiǎng))以上。

5.主持并完成市級(jí)以上教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。

6.在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效考核、年度考核中至少3次名列前五分之一,并在申報(bào)當(dāng)年由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

7.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的市級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上,其中三等獎(jiǎng)以上1次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之一:

1.在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)前教育教學(xué)論文1篇,或市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)前教育教學(xué)論文2篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求,須提交1篇在教育教學(xué)方面經(jīng)實(shí)踐證明的行之有效的有一定深度的教學(xué)方法介紹或?qū)W生管理經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)一篇。

2.公開出版的學(xué)術(shù)專著1部,或在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫4萬(wàn)字以上。

3.參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)(幼兒園)教材審定委員會(huì)審定通過(guò),公開出版發(fā)行并在全省廣泛使用的教師教學(xué)參考用書編寫1次。

4.參加縣級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng),論文、課件等獲省級(jí)三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師市級(jí)三等獎(jiǎng)或縣級(jí)一等獎(jiǎng))以上。

第十三條一級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

1.具備博士學(xué)位。

2.具備碩士學(xué)位后,并受聘二級(jí)教師崗位滿2年。

3.具備學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)或者大學(xué)?飘厴I(yè)學(xué)歷后,并受聘二級(jí)教師崗位滿4年。

4.具備中師幼教專業(yè)學(xué)歷后,并受聘二級(jí)教師崗位滿5年。

二、能力條件

1.熟練掌握幼兒教育各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要點(diǎn)。根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展水平,進(jìn)行良好行為習(xí)慣和思想品德教育。

2.科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃,獨(dú)立承擔(dān)小、中、大班的保教工作。

3.完成規(guī)定的保育教育任務(wù),工作量飽滿。

4.擔(dān)任班主任等工作2年以上,并勝任該項(xiàng)工作。

5.教學(xué)基本功扎實(shí),具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力。能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。撰寫1篇具有一定見解的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

6.申報(bào)當(dāng)年參加由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之二:

1.被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2.作為班主任其所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。

3.獲得市級(jí)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí))以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。

4.在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多媒體軟件制作等評(píng)比中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上。

5.在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效、年度考核中至少3次名列前三分之一,并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

6.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上1次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái),具備下列條件之一:

1.在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有一定價(jià)值的學(xué)前教育教學(xué)文章2篇。鄉(xiāng)村教師須提供從事教育教學(xué)或關(guān)愛留守兒童、班級(jí)管理等方面的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。

2.在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫2萬(wàn)字以上。

3.參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

4.參加市級(jí)(鄉(xiāng)村教師縣級(jí))教育部門組織的教研、電教活動(dòng),論文、課件獲市級(jí)三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上1次;蚩h級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)三等獎(jiǎng))以上2次。

第十四條二級(jí)教師

1.比較熟練地掌握幼兒教育各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要點(diǎn),能科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃,勝任小、中、大班的教育教學(xué)工作。

2.比較熟練地掌握學(xué)前教育的原則和方法,能勝任班級(jí)管理工作,教育效果較好,能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。完成規(guī)定的保育教育任務(wù),工作量飽滿。

3.教學(xué)基本功扎實(shí),掌握幼兒教育彈、唱、跳、畫及觀察了解兒童等技能。

4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后,見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)?飘厴I(yè)學(xué)歷后,受聘三級(jí)教師崗位滿2年;或者具備中師幼教專業(yè)學(xué)歷后,受聘三級(jí)教師崗位滿3年。

第十五條三級(jí)教師

1.基本掌握幼兒教育的原則和方法,能夠正確教育和引導(dǎo)幼兒。

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí),基本掌握學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和教材教法,能夠完成保教工作。能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),完成規(guī)定的保育教育任務(wù),工作量飽滿。

3.具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后,并在幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第四章破格申報(bào)與評(píng)審

第十六條二級(jí)、一級(jí)和正高級(jí)教師,不實(shí)行破格申報(bào)。高級(jí)教師不實(shí)行學(xué)歷、資歷雙破格申報(bào)。

第十七條破格申報(bào)高級(jí)教師,除具備上述第十一條有關(guān)正常晉升條件外,還須具備以下條件:

(一)近5年內(nèi)年度考核至少有2次優(yōu)秀等次。

(二)破格答辯成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀等次以上(由市級(jí)教育部門統(tǒng)一組織,并制定具體答辯辦法)。

(三)任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)方面應(yīng)具備下列條件之一:

1.教書育人成績(jī)突出,獲得省級(jí)以上優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

2.參加省級(jí)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的省級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎(jiǎng)2次以上;或參加全國(guó)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的全國(guó)學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎(jiǎng)(特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng))1次以上。

(四)任現(xiàn)職以來(lái)教科研方面應(yīng)具備下列條件之一:

1.主持過(guò)省級(jí)以上教育部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研課題并通過(guò)鑒定已結(jié)題(課題組成員排名前三位,不含子課題),或獲得過(guò)省級(jí)教科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)以上。

2.在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上(其中有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表);或公開出版的學(xué)術(shù)專著1部。

第五章附則

第十八條本資格條件由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。

第十九條本資格條件自頒布之日起試行,原《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)》(教人[2005]6號(hào))同時(shí)廢止。

第二十條本資格條件為基本標(biāo)準(zhǔn),各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。

附件3

安徽省教研、電教機(jī)構(gòu)教師專業(yè)技術(shù)資格

標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)

為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)教研、電教機(jī)構(gòu)教師的能力和水平,引導(dǎo)廣大教研、電教機(jī)構(gòu)教師積極投身教育教學(xué)研究和課程改革實(shí)踐,全面履行工作職責(zé),造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教研隊(duì)伍,為推進(jìn)基礎(chǔ)改革發(fā)展提供有力的人才支撐,根據(jù)國(guó)家和我省職稱改革的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合教研、電教機(jī)構(gòu)特點(diǎn),特制定本資格條件。

第一章適用范圍

第一條本資格條件適用于全省各級(jí)教研、電教機(jī)構(gòu)教研人員。

第二條教研、電教機(jī)構(gòu)教研人員專業(yè)技術(shù)資格分為:正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。

第二章基本條件

第三條擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守憲法和法律,貫徹黨和國(guó)家的教育方針,踐行。

第四條遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,具有良好的職業(yè)道德,立德樹人,愛崗敬業(yè),示范引領(lǐng),為人師表。

第五條具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力,在教育教學(xué)研究一線,切實(shí)履行崗位職責(zé)和義務(wù)。

第六條任現(xiàn)職以來(lái)年度考核為合格以上等次,達(dá)到申報(bào)上一級(jí)崗位基本任期年限的要求。

第七條繼續(xù)教育條件

1.按照規(guī)定要求完成繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2.按照規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,取得合格證,或具備免試條件。

第八條身心健康,堅(jiān)持正常工作。

第九條任現(xiàn)職以來(lái),有下列情形之一的不得申報(bào):

1.因違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,年度考核確定不合格的,當(dāng)年不得申報(bào),并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。

2.受到黨紀(jì)或行政處分未滿處分期,不得申報(bào)。

3.在申報(bào)過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報(bào)復(fù)的,除取消當(dāng)年申報(bào)資格,并從下一年度起5年內(nèi)不得申報(bào)。

第三章申報(bào)條件

第十條正高級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

具備大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷后(40周歲以下申報(bào)者,必須具備碩士學(xué)位),并受聘高級(jí)教師崗位滿5年。

二、能力條件

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;深入基層,服務(wù)教師,出色完成教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù),成果突出。

2.具有深厚的專業(yè)理論功底和研究能力,掌握學(xué)科前沿知識(shí)及改革趨勢(shì),任現(xiàn)職以來(lái),主持省級(jí)以上教育部門立項(xiàng)的教育科研、電化教育課題,并已結(jié)題。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)手段指導(dǎo)教師教學(xué),撰寫一篇高水平的反映本學(xué)科(專業(yè))前沿的行動(dòng)研究報(bào)告。

3.經(jīng)常深入基層調(diào)研指導(dǎo),工作量飽滿。近三年內(nèi),教研機(jī)構(gòu)教研員年均聽課60節(jié)、電教機(jī)構(gòu)專業(yè)人員年均聽課40節(jié)以上;在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開展專題講座(含承擔(dān)縣級(jí)以上教師培訓(xùn)任務(wù))年均不少于3次,并獲得好評(píng)。

4.具有突出的指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力,在教育思想研究、課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等方面取得創(chuàng)造性成果,有自己的實(shí)驗(yàn)校(點(diǎn))。并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

5.在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面作出突出貢獻(xiàn),是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。任現(xiàn)職以來(lái),指導(dǎo)的本地區(qū)學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、多媒體軟件制作等獲一等獎(jiǎng)。

6.申報(bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門統(tǒng)一組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái),教育教學(xué)工作成績(jī)顯著,具備下列條件之一:

1.被評(píng)為省特級(jí)教師。

2.被評(píng)為省級(jí)以上模范教師或江淮名師,或被評(píng)為省級(jí)以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人或后備人選。

3.享受省級(jí)以上政府特殊津貼。

4.獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái),必須同時(shí)具備下列條件中的三項(xiàng)。

1.在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本學(xué)科(專業(yè))論文4篇以上,其中至少有2篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。

2.公開出版的學(xué)術(shù)專著(合著由本人撰寫的占一半以上)2部。

3.主持并完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究、電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。

4.職教教研人員主編國(guó)家規(guī)劃教材編寫2部,或本人撰寫4萬(wàn)字以上的經(jīng)國(guó)家或省級(jí)相關(guān)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的規(guī)劃教材2部;普教教研人員參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò),并列入中小學(xué)用書目錄的國(guó)家課程教材、省級(jí)地方教材編寫2次。

第十一條高級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

1.具備博士學(xué)位后,并受聘一級(jí)教師崗位滿2年。

2.具備碩士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后,并受聘一級(jí)教師崗位滿5年。

3.具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷后,并在小學(xué)、幼教教研崗位上受聘一級(jí)教師滿5年(40周歲以下須具備本科畢業(yè)學(xué)歷)。

二、能力條件

1.具有較高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;深入基層,服務(wù)教師,較好地完成教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù),成效明顯。

2.具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)的能力,多層次、多形式開展教研活動(dòng),總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法受到好評(píng)。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)手段指導(dǎo)教師教學(xué),撰寫1篇較高水平的的反映本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的行動(dòng)報(bào)告。

3.經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo),工作量飽滿。近三年內(nèi),教研機(jī)構(gòu)教研員年均聽課60節(jié)、電教機(jī)構(gòu)專業(yè)人員年均聽課30節(jié)以上;在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開展專題講座(含承擔(dān)縣級(jí)以上教師培訓(xùn)任務(wù))每年不少于2次。

4.具有較強(qiáng)的指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力,在教育思想、課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等方面取得突出成果,有自己的實(shí)驗(yàn)校(點(diǎn)),并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)改革與實(shí)踐。

5.在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來(lái),指導(dǎo)的本地區(qū)學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)以上。

6.申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái),教育教學(xué)工作成績(jī)顯著,并具備下列條件之一:

1.被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2.被評(píng)為市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人、或名師。

3.獲得省級(jí)以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上(縣級(jí)教研人員獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)以上)。

4.在上一級(jí)教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲一等獎(jiǎng)以上。

5.在績(jī)效考核、年度考核中至少3次名列前五分之一,并在申報(bào)當(dāng)年由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

6.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教研人員,本人在教育、文化、體育部門主辦的市級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲二等獎(jiǎng)以上。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái),須具備下列條件中兩項(xiàng)(其中第一項(xiàng)為必備):

1.在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科(專業(yè))教育教學(xué)論文2篇(其中省級(jí)教研員有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表)。

2.公開出版的學(xué)術(shù)專著(全著由本人撰寫的占一半以上)1部。

3.主持1項(xiàng)由市級(jí)(其中省級(jí)教研人員為省級(jí))以上教育部門立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題,并結(jié)題。

4.職教教研人員主編國(guó)家規(guī)劃教材編寫1部,或本人撰寫4萬(wàn)字以上的經(jīng)國(guó)家或省級(jí)相關(guān)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的規(guī)劃教材1部;普教教研人員參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò),并列入中小學(xué)用書目錄的國(guó)家課程教材、省級(jí)地方教材編寫1次。

5.參加上一級(jí)教育部門組織的教研、電教活動(dòng),論文、課件獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)以上,或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上,或市級(jí)一等獎(jiǎng)以上。

第十二條一級(jí)教師

一、學(xué)歷及資歷條件

1.具備博士學(xué)位。

2.具備碩士學(xué)位后,并受聘二級(jí)教師崗位滿2年。

3.具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后,并受聘二級(jí)教師崗位滿4年。

二、能力條件

1.具有良好的服務(wù)教師意識(shí),較好地完成指導(dǎo)任務(wù)。

2.具有一定的指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)能力,有自己的聯(lián)系校(點(diǎn)),不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)手段指導(dǎo)教師教育教學(xué),撰寫1篇較高水平的教研工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3.經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo),工作量飽滿。近三年內(nèi),教研機(jī)構(gòu)教研員年均聽課50節(jié)、電教機(jī)構(gòu)專業(yè)人員年均聽課20節(jié)以上。

4.在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面做出一定成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái),指導(dǎo)的本地區(qū)本學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎(jiǎng)。

5.應(yīng)具有指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力,在縣(市、區(qū))級(jí)以上范圍開設(shè)研究課、示范課、觀摩課或?qū)n}講座(含承擔(dān)縣級(jí)以上教師培訓(xùn)任務(wù))每年不少于1次。

6.申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課(演講)達(dá)到良好等次。

三、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來(lái),教育教學(xué)工作成績(jī)顯著,并具備下列條件之一。

1.被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2.獲得市級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)以上。

3.在上一級(jí)教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)以上。

4.在績(jī)效考核、年度考核中至少3次名列前三分之一,在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

5.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教研人員,本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來(lái),應(yīng)具備下列條件中兩項(xiàng),其中第一項(xiàng)為必備。

1.在市級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科(專業(yè))教育教學(xué)論文2篇,其中省級(jí)教研員有1篇在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。

2.在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫2萬(wàn)字以上。

3.參加市級(jí)以上教育部門正式立項(xiàng)的教育研究課題并結(jié)題。

4.參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

5.參加上一級(jí)教育部門組織的教研、電教活動(dòng),論文、課件獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上,或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

第十三條二級(jí)教師

1.掌握教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;能夠應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)手段指導(dǎo)教師教育教學(xué)。

2.具有碩士學(xué)位;或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后,見習(xí)1年期滿并考核合格。

第十四條三級(jí)教師

1.基本掌握教育教學(xué)研究方法,能夠應(yīng)用信息技術(shù)手段,積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)。

2.具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷后,并在小學(xué)或幼教教研崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第四章破格申報(bào)與評(píng)審

第十五條二級(jí)、一級(jí)和正高級(jí)教師,不實(shí)行破格申報(bào)。高級(jí)教師不實(shí)行學(xué)歷、資歷雙破格申報(bào)。

第十六條破格申報(bào)高級(jí)教師,除具備上述第十一條有關(guān)正常晉升條件外,還須具備以下條件:

(一)近5年內(nèi)年度考試至少有2次優(yōu)秀等次。

(二)破格答辯優(yōu)秀等次以上(由市級(jí)教育部門統(tǒng)一組織,并制定具體答辯辦法)。

(三)任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)方面應(yīng)具備下列條件之一:

1.教書育人成績(jī)突出,獲得全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師,省級(jí)模范教師、優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

2.參加省級(jí)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的省級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎(jiǎng)2次以上;或參加全國(guó)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的全國(guó)學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎(jiǎng)(特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng))1次以上。

(四)任現(xiàn)職以來(lái)教科研方面應(yīng)具備下列條件之一:

1.主持過(guò)省級(jí)以上教育部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研課題并通過(guò)鑒定已結(jié)題(課題組成員排名前三位,不含子課題),或獲得過(guò)教科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2.在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上(其中有2篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表);或公開出版的學(xué)術(shù)專著1部。

第五章附則

第十七條本資格條件由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。

第十八條本資格條件自頒布之日起試行,原《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)》(教人〔2005〕6號(hào))同時(shí)廢止。

第十九條本資格條件為基本標(biāo)準(zhǔn),各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。

附件4

安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革

教師職稱評(píng)審辦法(試行)

第一條為深化中小學(xué)教師職稱制度改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)能力水平,根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見的通知》(人社部發(fā)〔2015〕79號(hào))及其他有關(guān)規(guī)定,結(jié)合實(shí)際,制定本辦法。

第二條本辦法所說(shuō)中小學(xué)教師職稱評(píng)審是指對(duì)通過(guò)參加正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)爭(zhēng)推薦,擬聘任到相應(yīng)職務(wù)等級(jí)人選的品德、知識(shí)和專業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià),是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第三條中小學(xué)教師職稱評(píng)審,必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行,不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。

第四條中小學(xué)教師職稱評(píng)審,堅(jiān)持以人為本,本著客觀公正、公開透明,育人為本、德育為先的原則,實(shí)行同行專家評(píng)價(jià),重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

第五條中小學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。正高級(jí)教師由省政府人力資源社會(huì)保障、教育行政部門組織評(píng)審,評(píng)審結(jié)果報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案;其他等級(jí)教師職稱評(píng)審按《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審實(shí)施細(xì)則(試行)》規(guī)定,由相應(yīng)的人力資源社會(huì)保障和教育行政部門密切配合,認(rèn)真組織實(shí)施。

第六條申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職稱,在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。必須符合《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。

第七條中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱,須個(gè)人提出申請(qǐng),按要求填寫《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》、《申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審人員簡(jiǎn)明情況登記表》,并如實(shí)提供相關(guān)申報(bào)評(píng)審材料,申報(bào)材料具體要求按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第八條鼓勵(lì)中小學(xué)教師向基層流動(dòng)。經(jīng)所在學(xué)校(單位)和擬聘學(xué)校(單位)同意,主管部門批準(zhǔn),中小學(xué)教師可跨校申報(bào)、競(jìng)聘。

第九條學(xué)校(單位)根據(jù)崗位空缺數(shù)量和工作需要,按一定比例差額確定參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人選,并組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、符合崗位條件且教育教學(xué)成績(jī)突出的教師均可參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)推薦,已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的,可由學(xué)校(單位)直接聘用;未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的,須通過(guò)職稱評(píng)審后再聘用到相應(yīng)教師崗位。

第十條學(xué)校(單位)成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會(huì)(一般不少于7人),對(duì)參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),提出推薦意見。

第十一條學(xué)校(單位)根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見,結(jié)合參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)年度的考核情況,按擬聘崗位數(shù)量或分配的推薦數(shù)額,集體研究確定推薦人選。

第十二條申報(bào)人所在學(xué)校(單位)對(duì)通過(guò)推薦擬參加評(píng)審的人選申報(bào)材料進(jìn)行審查核對(duì),簽署意見,并加蓋公章后,及時(shí)送呈報(bào)部門。

第十三條申報(bào)材料經(jīng)用人單位審查確認(rèn)后,按下列規(guī)定呈報(bào)相應(yīng)評(píng)審委員會(huì),并出具委托評(píng)審函。

(一)三級(jí)教師、二級(jí)教師申報(bào)材料,縣(市、區(qū))以下所屬學(xué)校(單位)的,由其主管部門呈報(bào);市屬學(xué)校(單位),由申報(bào)人所在單位呈報(bào)。

(二)一級(jí)教師和高級(jí)教師申報(bào)材料,縣(市、區(qū))以下所屬學(xué)校(單位)的,由縣(市、區(qū))人力資源和社會(huì)保障行政部門會(huì)同教育行政部門呈報(bào);市屬學(xué)校(單位)的,由主管部門呈報(bào)。

(三)正高級(jí)教師申報(bào)材料,由省轄市人力資源社會(huì)保障行政部門會(huì)同教育行政部門呈報(bào)。

第十四條呈報(bào)部門應(yīng)對(duì)評(píng)審材料進(jìn)行認(rèn)真審查,嚴(yán)格把關(guān),按照申報(bào)評(píng)審材料的要求及時(shí)呈報(bào)到相應(yīng)評(píng)審權(quán)限的評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。

第十五條評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)根據(jù)有關(guān)要求受理申報(bào)材料,進(jìn)行分類整理,制定評(píng)審工作方案,經(jīng)評(píng)審委員會(huì)授權(quán)組建部門審核同意后組織實(shí)施。評(píng)審前應(yīng)組織專人(須有一定數(shù)量的同行專家)逐一進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審查核實(shí),符合規(guī)定要求后,再提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。不符合要求的材料不予受理。

第十六條中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。根據(jù)評(píng)審的需要分別組建和調(diào)整正高級(jí)、高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)及評(píng)委庫(kù)。其中高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)及評(píng)委庫(kù)組成按我省現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)由省政府人力資源社會(huì)保障部門授權(quán)組建。

第十七條各評(píng)審委員會(huì)應(yīng)結(jié)合實(shí)際,采取科學(xué)、有效方式對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

第十八條評(píng)審工作的基本程序:

(一)評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)要匯報(bào)準(zhǔn)備工作情況;

(二)學(xué)科評(píng)議組成員或評(píng)審委員會(huì)委員分組審閱評(píng)審材料,集體評(píng)議討論,提出初步評(píng)議意見;

(三)專業(yè)(學(xué)科)評(píng)議組或評(píng)委會(huì)委員向評(píng)審委員會(huì)匯報(bào)評(píng)議情況;

(四)評(píng)審委員會(huì)全體委員審議,進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),最后以無(wú)記名投票方式表決。

第十九條評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)在評(píng)審工作結(jié)束后15日內(nèi)將評(píng)審結(jié)果按職稱管理權(quán)限上報(bào)相應(yīng)審批部門審批。

第二十條評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)寫出工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要等,對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并按要求整理好有關(guān)評(píng)審材料,及時(shí)報(bào)送核準(zhǔn)。

第二十一條對(duì)經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的人員實(shí)行公示制度。審批部門對(duì)評(píng)委會(huì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行逐一審核,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等有效形式向社會(huì)公示,公示期為7個(gè)工作日。

第二十二條對(duì)公示無(wú)異議的,或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件的,由相應(yīng)審批部門核準(zhǔn)公布。評(píng)審未通過(guò)的人員,當(dāng)年度不再重新召開評(píng)審會(huì)議對(duì)其進(jìn)行復(fù)議,也不得再改報(bào)其他評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。

第二十三條對(duì)經(jīng)核準(zhǔn)公布,獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員,頒發(fā)專業(yè)技術(shù)資格證書。《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》存入本人檔案。

第二十四條改革期間暫不實(shí)行破格申報(bào)評(píng)審。其他未盡事項(xiàng),按照《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)組織管理暫行辦法》(皖人發(fā)〔2004〕80號(hào))、《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審實(shí)施細(xì)則(試行)》(皖人發(fā)〔2004〕81號(hào))規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。

第二十六條本辦法由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十七條本辦法自發(fā)布之日起施行。

附件5

安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡辦法

為穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革工作,搞好現(xiàn)有中小學(xué)人員過(guò)渡,根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見的通知》(人社部發(fā)〔20015〕79號(hào))及有關(guān)規(guī)定,結(jié)合實(shí)際,制定本辦法。

一、范圍和對(duì)象

凡在普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣(市、區(qū))教研室、電教館和校外教育機(jī)構(gòu)中取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))且已聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)工作的人員,都要按要求進(jìn)行過(guò)渡。

二、主要內(nèi)容

(一)按照原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))對(duì)應(yīng)關(guān)系,以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))體系,并統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))與原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:原中學(xué)高級(jí)教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

(二)現(xiàn)已聘用到中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)各等級(jí)崗位的教師,按現(xiàn)聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分別過(guò)渡到統(tǒng)一后的相對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)。沒有完成崗位設(shè)置和人員聘用的單位,已聘用中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職務(wù)的,暫對(duì)應(yīng)過(guò)渡到本級(jí)別職務(wù)最低崗位等級(jí),待實(shí)施崗位設(shè)置和崗位聘用工作時(shí),按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案,再確定相應(yīng)的崗位等級(jí)。

(三)對(duì)于已經(jīng)取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員,已經(jīng)取得資格依然有效,按現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)進(jìn)行過(guò)渡。

三、過(guò)渡辦法

過(guò)渡工作在各市、縣、市(區(qū))改革領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校(單位)統(tǒng)一組織辦理。具體辦法是:

(一)資格審查。學(xué)校(單位)對(duì)過(guò)渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查,并統(tǒng)一填寫《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》(附件一)。對(duì)過(guò)渡人員情況在本人所在學(xué)校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的集中公示。

(二)個(gè)人確認(rèn)。教師本人對(duì)學(xué)校(單位)填寫的《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名。

(三)審批備案。各學(xué)校(單位)將《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革過(guò)渡人員一覽表》(附件二)和《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》(附件一)按人事管理權(quán)限報(bào)政府教育行政部門審核;教育行政部門審核后報(bào)同級(jí)人力資源社會(huì)保障行政部門審批!栋不帐≈行W(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》存入教師個(gè)人檔案。

(四)發(fā)文公布。對(duì)通過(guò)審批的人員按管理權(quán)限由政府人力資源社會(huì)保障、教育行政部門聯(lián)合下發(fā)文件予以公布。過(guò)渡結(jié)果同時(shí)在所在學(xué)校集中公布。

(五)過(guò)渡工作應(yīng)主要由政府主管部門和中小學(xué)校承擔(dān),主管部門和學(xué)校統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù),教師只需要在核對(duì)本人信息后簽字確認(rèn),不增加中小學(xué)教師的負(fù)擔(dān),不影響正常的教學(xué)工作。

中小學(xué)人員過(guò)渡工作是中小學(xué)教師職稱制度改革工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),政策性強(qiáng),涉及面廣,要按照中小學(xué)教師職稱制度改革工作的部署要求,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,確保過(guò)渡工作按時(shí)完成。

社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)校的教師可參照本辦法過(guò)渡。

安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表

姓名

性別

出生年月

參加工作

時(shí)間

任教

學(xué)段

任教學(xué)科

過(guò)渡前職稱

(職務(wù))情況

專業(yè)技術(shù)資格

取得資格

時(shí)間

現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)及等級(jí)

聘任時(shí)間

過(guò)渡后職稱(職務(wù))情況

統(tǒng)一后的專業(yè)技術(shù)

資格名稱

所聘專業(yè)

技術(shù)職務(wù)

專業(yè)技術(shù)職務(wù)對(duì)應(yīng)的

專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

本人確認(rèn)

意見

簽名:

年月日

學(xué)校(單位)意見:

教育行政部門審核意見:

人力資源社會(huì)保障行政部

門審批意見:








說(shuō)明:此表由組織填寫一份,存入本人檔案。


安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革過(guò)渡人員一覽表

填表單位(蓋章):填表時(shí)間:年月日

性別

出生年月

學(xué)歷

任教學(xué)段

任教學(xué)科

過(guò)渡前職稱(職務(wù))情況

過(guò)渡后職稱(職務(wù))情況

專業(yè)技術(shù)資格

取得資格

時(shí)間

現(xiàn)聘專業(yè)

技術(shù)職務(wù)及等級(jí)

聘任時(shí)間

統(tǒng)一后的專業(yè)技術(shù)資格名稱

所聘專業(yè)

技術(shù)職務(wù)

專業(yè)技術(shù)職務(wù)對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等

本表一式3份,學(xué)校(單位)、教育行政部門、人力資源社會(huì)保障行政部門各存1份。

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