高三主題班會(huì)（一）
班會(huì)主題：傾述，聆聽
班會(huì)策劃：高09級(jí)班團(tuán)委
班會(huì)時(shí)間：2008年7月23日
班會(huì)地點(diǎn)：北山中學(xué)香樟?xí)焊?9級(jí)9班教室
主持人：張
班會(huì)目的：
1、讓同學(xué)們傾述自己在學(xué)習(xí)、生活中的感受和體會(huì)，以釋放情緒，放松心情，減輕壓力。
2、一起聆聽，共同分享，了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，支持同學(xué)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗教訓(xùn)，共同探討，出謀劃策，為順利走過高三奠定基礎(chǔ)。
班會(huì)內(nèi)容：
主持人：有句廣告詞是這樣說的，“人生就像一場(chǎng)旅行，在乎的不必是沿途的風(fēng)景，而是看風(fēng)景的心情”，其實(shí)，學(xué)習(xí)又何嘗不是一場(chǎng)旅行呢？在山重水復(fù)的迷惘中柳暗花明，在波濤澎湃的洶涌中乘風(fēng)破浪，在曲徑通幽的和諧中寧靜致遠(yuǎn)。我想，學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是掌握知識(shí)的樂趣，它更教會(huì)了我們?cè)谄降兴伎忌睿诶碇侵衅肺度松�。就像我們踏進(jìn)北山的那一刻起便注定了風(fēng)雨兼程，大家牽手走過黎明，送走黃昏。在已經(jīng)過去的兩年中，或許在坐的每一個(gè)都有太多的歡樂，也會(huì)有不少的失意想要傾述，需要聆聽——
主持人：宣布今天的主題班會(huì)開始
環(huán)節(jié)一
安排有代表性的同學(xué)書面發(fā)言：
楊玲（班上成績最后一名）：此時(shí)此刻，我能站在這里，我很幸運(yùn)，有些話題不想談，因?yàn)槊總�(gè)人的心靈深處都有自己才能理解的東西。一位名人在課堂上說：“有理想沒有行動(dòng)是一個(gè)夢(mèng)，有行動(dòng)沒有理想是一種浪費(fèi)，理想加適合的行為可以改變整個(gè)事情”。我能深刻體會(huì)和理解這句話的含義。因?yàn)槲也粌H是嘗試過，領(lǐng)教過，還被命名為“試驗(yàn)品”。站在這里的我是屬于有理想沒有行動(dòng)，因?yàn)闆]有行動(dòng)，理想就成了一個(gè)不醒的夢(mèng)，讓你沉醉在其中。是因失去，我們才懂得珍惜，因?yàn)楹ε率�，我被喚醒，站在岔路口，我選擇了堅(jiān)持。
一次次失敗，讓我感到壓抑和難堪，但我相信，能解救自己的永遠(yuǎn)還是自己勤勞的雙手和理智的欲望。在《現(xiàn)代漢語詞典》的1609頁，有個(gè)詞語叫自信，自信與成功毗鄰。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。在痛苦中品味甘甜，在失敗中學(xué)會(huì)樂觀。與其向命運(yùn)屈服，不如意氣風(fēng)發(fā)，在生活的田野上播種希望。昨天一切都會(huì)過去，今天該在生活中播灑希望、壯麗人生的種子。播種在曲折的土壤里，成長在頑強(qiáng)的毅力里，收獲在艱苦的攀登中，活著很簡單，就是為了等待明天，對(duì)明天有美好的憧憬，對(duì)生活特美好的幻想。生活的幻想是看看明天會(huì)發(fā)生什么？
今天我不再是過去的自己，失去的已經(jīng)消失，明智的我不是后悔而是把握。能讓宇航員上天市人才，能解決馬桶漏水的依然是人才——天生我材必有用。
主持人點(diǎn)評(píng)：
李雪（成績?cè)谧詈笫捍蠹彝砩虾�，今天晚上能夠站在這是我的榮幸。
對(duì)我來說，學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)結(jié)果更重要。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我知道了積極進(jìn)取意味著什么，努力奮斗意味著什么，堅(jiān)持不懈又意味著什么？這些都意味著離成功越來越近了，因此我覺得學(xué)習(xí)其實(shí)是充滿了快樂，學(xué)習(xí)角毀了我面對(duì)困難應(yīng)迎難而上，面對(duì)壓力、困惑應(yīng)該自我調(diào)節(jié)，面對(duì)失敗應(yīng)吸取教訓(xùn)，于是這個(gè)過程讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不再那么脆弱。
與此同時(shí)，學(xué)習(xí)也伴隨著許多辛酸和痛苦。有時(shí)候我認(rèn)為自己已經(jīng)努力了，但考試的成績還是沒有什么進(jìn)步，于是我便很消極，沮喪，悲傷，心里邊在想到底是該繼續(xù)努力還是該放棄？心中充滿了疑惑。后來經(jīng)過朋友的開導(dǎo)和自我反省了一下，便從中找到了原因，那就是方法的重要性。但我不會(huì)去抱怨，因?yàn)槲遗α�，就行了。失敗，這也許是上帝給我的考驗(yàn)而已，什么事都不是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)也一樣，并不是你努力了就一定等得到我想要的結(jié)果。人生這一慢慢的過程，是要一步一步地走，腳踏實(shí)地地走。因此，讓我們繼續(xù)努力吧，不管最后結(jié)果如何？
----------（略）
主持人點(diǎn)評(píng)
環(huán)節(jié)二
同學(xué)們自由即興發(fā)言，談感受和體會(huì)。（略）
環(huán)節(jié)三
游戲活動(dòng)
環(huán)節(jié)四
教唱《陽光總在風(fēng)雨后》，最后齊唱。
環(huán)節(jié)五
班主任總結(jié)
1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)成績與未來的關(guān)系；
2、認(rèn)真處理好自己和家庭的關(guān)系；
3、科學(xué)安排學(xué)習(xí)與生活，
4、同學(xué)之間互助互愛。
主持人宣布結(jié)束!
高三主題班會(huì)（二）
一、活動(dòng)主題：要過快樂高三
二、活動(dòng)目的：
通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們理解快樂是一種心情、快樂是一種習(xí)慣、快樂是人對(duì)生活的態(tài)度面對(duì)即將的收獲和挑戰(zhàn)，要以一個(gè)積極的精神風(fēng)貌度過高三、迎接高考，爭取取得優(yōu)異的成績。
三、主要形式
學(xué)生自己組織，指定發(fā)言和自由發(fā)言相結(jié)合的形式。
四、準(zhǔn)備過程
老師選好主持人學(xué)習(xí)委員渠長軍、文娛委員劉文敬，由他們兩人設(shè)計(jì)、動(dòng)員，老師指導(dǎo)。
五、班會(huì)過程（記錄發(fā)言的主要意思）
主持人渠長軍：我看過一個(gè)故事，一人有兩兒子，大兒子悲觀，小兒子樂觀，他爸就不信那勁了。于是有一天在大兒子房間里堆滿了好玩的電動(dòng)玩具，在小兒子房間里堆了一堆惡臭的馬糞。
過了一會(huì)他再去看兩兒子。結(jié)果讓他想不到的是，大兒子在玩具堆里哭。你為什么哭��？這么多電動(dòng)玩具，又要裝電池，又要看說明書怎么玩，好麻煩啊！
再去小兒子屋里，人家在馬糞堆上笑呢，這么臭的馬糞，你笑什么？爸爸，附近肯定有一個(gè)小馬駒啊！
主持人劉文敬：看來人對(duì)于事物和生活的態(tài)度對(duì)人的心情多么重要，每個(gè)人生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有酸甜苦辣，你是快樂的還是憂傷的要看你對(duì)生活的態(tài)度。
主持人渠長軍：我們已經(jīng)到了高三，有人說高三是黑色的，有人說高三是恐怖的，可我們認(rèn)為高三應(yīng)該是快樂的。
主持人劉文敬：我的父親是一個(gè)快樂的人，我總能看到他臉上掛滿笑容，不管是我家困難時(shí)，還是富裕時(shí)，是我們聽話時(shí)，還是淘氣時(shí)，我很奇怪，父親說快樂的一種美德；受父親的感染，我也是一個(gè)快樂的人；我希望大家也都會(huì)成為快樂的人。
播放歌曲：《快樂老家》
主持人渠長軍：音樂帶給我們快樂，生活帶給我們快樂，學(xué)習(xí)和奮斗也給我們帶來快樂，班主任說，要讓我們班的同學(xué)遠(yuǎn)離黑色高三，要過快樂高三，請(qǐng)大家發(fā)表見解，我們應(yīng)如何去過快樂高三
發(fā)言人張平原：小時(shí)候我有許多愿望，長的高大英俊些、當(dāng)個(gè)老板、有很多很多錢，長大點(diǎn)我想有一條我就快樂，現(xiàn)在我明白，要從內(nèi)心里尋找快樂，生活本身是快樂的源泉。
發(fā)言人劉國權(quán)：作為班長，我希望我能做好班里的事情，帶領(lǐng)班委搞好我們班里紀(jì)律和學(xué)習(xí)，能讓同學(xué)們快樂的生活和學(xué)習(xí)，也是我的最大的快樂！
發(fā)言人王瑞：想到通過高三這一年的努力，我就可以進(jìn)入大學(xué)，實(shí)現(xiàn)我的理想，再忙再累我也感覺愉快。
主持人劉文敬：他們幾位說的多好啊，我們的理想，我們的夢(mèng)想，經(jīng)過高三的努力，經(jīng)過高考就可以去實(shí)現(xiàn)了；想想這些，我心里就覺得激動(dòng)和興奮。
合唱歌曲：《陽光總在風(fēng)雨后》
發(fā)言人唐婉：我知道在高三的學(xué)習(xí)中會(huì)碰到很多困難，但我相信有老師的教育，有同學(xué)們的幫助，我一定能夠克服他們，我也準(zhǔn)備以樂觀的態(tài)度對(duì)待他們。
發(fā)言人唐謝沿：看過一個(gè)日本保險(xiǎn)員在開始跑業(yè)務(wù)時(shí)，因?yàn)榕懿坏娇蛻舳F困潦倒，但他總是保持著一顆樂觀的心，任何時(shí)候在鄰居面前和客戶面前總表現(xiàn)出是一個(gè)快樂的人，后來很多客被他的態(tài)度感染而喜歡他，信任他，結(jié)果他的業(yè)務(wù)成為全公司最好的一個(gè)，快樂幫助他獲得了成功。我想我們高三學(xué)習(xí)的成功和高考的成功也需要快樂。
發(fā)言人黃�。何以瓉砺犝f高三是黑色的、恐怖的，也害怕過高三。今天我也受到了教育，受到了感染，我做好了吃苦的準(zhǔn)備，但我已經(jīng)不再害怕高三，我們要從學(xué)習(xí)中去尋找快樂，因?yàn)楦呷雀咭缓透叨䲡?huì)更充實(shí)，我要以樂觀的態(tài)度迎接他，擁抱他，和同學(xué)們一起去過快樂高三。
主持人渠長軍：通過今天的班會(huì)，我們對(duì)高三有了新的認(rèn)識(shí)、新的理解，他將是我們?nèi)松凶罟廨x、最燦爛的一頁，我們沒有理由不快樂。
主持人劉文敬：感謝大家對(duì)我們今天主持人的支持，下面請(qǐng)班主任總結(jié)。
班主任發(fā)言：同學(xué)們的發(fā)言很好，我說一下我的感想。一個(gè)人生下來就注定要面對(duì)許多挑戰(zhàn)，小時(shí)候?qū)W說話有很多困難，我們是愉快的接受的；我們學(xué)走路摔倒許多次，遇到許多艱難，我們也是愉快的學(xué)會(huì)的；面對(duì)現(xiàn)在的高三生活和將要進(jìn)行的高考，你的愉快勇敢的面對(duì)，還是膽怯被動(dòng)的接受呢？
高三是收獲的季節(jié)，既然將要收獲了，我們應(yīng)該心情愉快的去迎接它；
高三是我們實(shí)現(xiàn)理想進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的必由之路，對(duì)于實(shí)現(xiàn)你理想的奮斗過程，應(yīng)該在向往和在興奮中度過；
高三也是鍛煉人的意志力和能力的重要階段，我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)和接受這種鍛煉。
高三應(yīng)該是緊張而又充實(shí)的，你要做好充分的思想準(zhǔn)備；高三會(huì)有酸甜苦辣，會(huì)有成功和失敗，你要勇敢的面對(duì)；高三使我們完善人生、升華人生，我們應(yīng)快樂度過。
人對(duì)待生活的態(tài)度有積極和消極之分，積極的人會(huì)多去看事物光明的一面，消極的人更多看事物消極的一面，所以積極的人樂觀去面對(duì)高三的生活和高考。
快樂是一種心情、快樂是一種態(tài)度、快樂是人對(duì)待生活的態(tài)度。煩惱是自尋的，快樂的自找的。人不要自尋煩惱，要自找快樂。在我們高三這一年里，大家要從掌握知識(shí)的過程中尋找快樂，要從學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功中體驗(yàn)快樂，要從和同學(xué)、老師的交往中享受快樂。我們要堅(jiān)信自己的最棒的，讓我們以積極的心態(tài)，高昂的精神面貌，不屈不撓的奮斗精神，向往著美好未來，共同度過快樂高三！
播放歌曲：《我真的很不錯(cuò)》
高三主題班會(huì)（三）
“奮斗高三“主題班會(huì)
班會(huì)背景：
在高三的緊張學(xué)習(xí)中，我們有了很多壓力，人們有了壓力就會(huì)感到浮躁，學(xué)不進(jìn)去，那么我們要怎么對(duì)待這個(gè)問題呢？針對(duì)這個(gè)問題，我們班開展了＂奮斗高三＂主題班會(huì)。
班會(huì)主題：
壓力，解壓，備考
班會(huì)流程：
（同學(xué)們開始進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)保持秩序，這時(shí)播放背景flash，上面是我們班的兩年來的成就與驕傲，播放完畢之后全體同學(xué)一起坐下。）
主持人A：各位老師，同學(xué)大家下午好！今天我們高2016級(jí)16班在這里舉行關(guān)于＂奮斗高三＂主題班會(huì)，謝謝大家的到來！
主持人B：經(jīng)過了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們成長了許多，也將歷了許多，我們?cè)趦赡甑南嗵幚�，沉淀了更加深厚的友誼
A：現(xiàn)在，我們已經(jīng)邁入了高三的大門，前面的路途不僅代表著挑戰(zhàn)，更多的是代表著我們沖破黑暗，迎接勝利的勇氣。
B：那高三到底意味著什么呢？意味著考試意味著成績、名次。意味著老師家長對(duì)我的期望。既然在同學(xué)們心中高三意義非凡，那么大家可以交流一下：到底高三在你們心中是怎樣的呢？
（片刻之后，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們可以激烈討論，探討對(duì)高三的看法。）
B：經(jīng)過了同學(xué)們激烈的討論，肯定有許多的感慨吧！那么我能來問問幾位同學(xué)的看法。這位同學(xué)，請(qǐng)你講一下高三在你心中的看法吧。（手拿話筒走到該同學(xué)身邊）
同學(xué)X：在我心中高三如同一扇未知的大門，通向何處我很迷茫，高三在我心中如同一塊大石，壓的我身心疲憊。
A：的確，在大多數(shù)的同學(xué)心中高三似乎就意味著大學(xué)，高三就是前途，就是未來。我們?cè)賳枂柶渌瑢W(xué)吧。
（這時(shí)支持人B拿著話筒到另一個(gè)同學(xué)身邊去）
A：這位同學(xué)，你對(duì)高三有什么看法呢？
同學(xué)Z：高三對(duì)我來說就等于家長對(duì)我的期待，所以我更加努力的學(xué)習(xí)，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。這樣成功的彼岸就不會(huì)太遠(yuǎn)。
主持人A：一分耕耘一分收獲，一條路多種走法，只要堅(jiān)信自己的方向，自己的目標(biāo)，你會(huì)成功的！我們?cè)賳栆晃煌瑢W(xué)。
（主持人B走到下一個(gè)同學(xué)身邊，遞出話筒。）
主持人A：這位同學(xué)，說說你的看法吧。
同學(xué)S：高三在我心中就如同一條十字路口，一條通向光明的未來，一條通向未知的深淵，我的成績不好，高三對(duì)我來說就像一條枷鎖，牢牢的鎖住我。
主持人A：同學(xué)心中的高三都不一樣啊。有的是競爭，有的是前途。
主持人B：對(duì)，既然每位同學(xué)想法都不一樣，那我們來看看這樣的一個(gè)小品＜考試＞，它會(huì)告訴我們什么呢？
主持人A：大家掌聲歡迎小品__《/SPAN>考試>
此時(shí)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：表演小品，這時(shí)表演小品的人員都已就位，快速檢查話筒是否打開，自己的表演是否面向觀眾。
小品過程：
人物：考試學(xué)生6位，監(jiān)考老師一個(gè)，巡考老師一個(gè)，教導(dǎo)主任一個(gè)。
大致內(nèi)容：有四個(gè)學(xué)生打算作弊。
鈴聲響起，考生進(jìn)場(chǎng)，開始竊竊私語。
考生A：你會(huì)做嗎？（環(huán)顧四周）
考生B：會(huì)做，（鄙視）那又怎樣？
考生A：那？？？？？？你有沒有手機(jī)？
考生B：手什么機(jī)，只有ＢＢ機(jī)。（再次鄙視）
考生C：（對(duì)著考生D說）你復(fù)習(xí)了沒有��？
考生D：當(dāng)然啦，我復(fù)習(xí)了。
考生C：你怎么？？？？？？（這時(shí)考生A拉了拉他的袖子，說，老師來了�。�
監(jiān)考老師進(jìn)來后環(huán)顧四周，開始分發(fā)試卷，眼神很兇狠。
這時(shí)巡考老師走進(jìn)來說：＂我來說一下考場(chǎng)紀(jì)律，手機(jī)全部交出來，作弊的下場(chǎng)只有死。明白了沒，好好考�。ㄕf完走出考場(chǎng)）
監(jiān)考老師：認(rèn)真考試，不可以不要臉。
考生們開始答題。（BD都認(rèn)真的在做，AC打算作弊。）
考生F：老師！
監(jiān)考老師：什么事？
F：我交卷！
監(jiān)考老師：題做完了沒？
F：我不會(huì)。
監(jiān)考老師：那把選擇題蒙了
F：蒙完了？？？？？？
監(jiān)考老師：那檢查一遍。
F：？？？？？？
這時(shí)有遲到的考生E進(jìn)場(chǎng)，監(jiān)考老師說：怎么那么晚？堵車了？
考生E：沒有，只是找不到停車位。（這時(shí)C從包里拿出紙條開始抄答案）
監(jiān)考老師：手里拿什么，交出來！
考生E：什么啊老師？
監(jiān)考老師：拿出來！
考生E：沒有啊老師，拿什么？！
監(jiān)考老師轉(zhuǎn)身看向考生C：叫你拿出來。
考生C藏紙條在手中，慌亂說：什么啊老師？沒有啊老師！
監(jiān)考老師伸手去拿紙條，考生C將紙條塞入口中，監(jiān)考老師將紙條拿了出來，說：我告訴過你，不能作弊！然后轉(zhuǎn)身對(duì)E說：你過去考試。
（這時(shí)A開始作弊，答案寫在肩膀上，正在拿出來看。）
監(jiān)考老師：沒臉是不是？沒臉是不是？
Ａ依舊在抄。
監(jiān)考老師：沒臉是不是？！轉(zhuǎn)身抓住A：你看什么呢？
A：沒有啊老師，我在看題。
監(jiān)考老師：給我看看？
A：不情愿的拿出手
監(jiān)考老師：下次作弊，穿長袖！不要臉？？？？？？給我擦咯！
A：老師，擦不掉。
監(jiān)考老師：要不要我給你點(diǎn)唾沫？
A：那我還是自己來吧。
（A擦答案，C被抓后無心做作業(yè)。）
這時(shí)考生F說：老師，我要上廁所！
老師：不準(zhǔn)！
這時(shí)考生E開始左顧右盼，開始呼叫考生D：D！D！
D轉(zhuǎn)過去看著E，沒說話。
E說：給我抄。（小聲）
D轉(zhuǎn)過去寫小抄，監(jiān)考老師說：注意點(diǎn)！
D把紙條丟給E，E開始抄，監(jiān)考老師過來一把抓過紙條，說：不要臉！
D欲哭無淚。
考試結(jié)束，三名考生被拉到教導(dǎo)處。
問起為什么作弊
A：因?yàn)槲蚁肟己命c(diǎn)，成績不好之后，連班上的學(xué)生都不怎么理我了，我喜歡的那個(gè)女生也去找別人問問題，我不像這樣，我要考好，所以我就抄了。
C：你知道嗎老師，我每次走過辦公室老師對(duì)我都十分贊許，他們對(duì)我期望很高，我不能辜負(fù)他們的一番心血。所以我就抄了
E：老師！我家里壓力大啊，你知道嗎？每次我考不好回家就是一頓臭罵加毒打。傷不起啊，所以就抄了
老師分別對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，這個(gè)可以自由發(fā)揮。
小品結(jié)束。
（演員全體到齊鞠躬。致謝）
主持人B：小李�。∧銖倪@個(gè)小品看到了什么？
主持人A；不就兩個(gè)字，＂作弊＂嘛！
主持人B：你說，他們?yōu)槭裁醋鞅籽剑?/p>
主持人A：這我怎么知道，不如你去問問同學(xué)們，看看他們有什么看法。
主持人B下臺(tái)采訪同學(xué)。
主持人B：這位同學(xué)，你看了小品后有什么感想嗎？
同學(xué)一：我想到了我當(dāng)年考試作弊的時(shí)候，那時(shí)我完全是為了自己的虛榮心，希望得到老師和家長的認(rèn)可。
主持人B：這位同學(xué)對(duì)于考試的壓力是完全來自于自己的虛榮，想必這也是有些同學(xué)考試作弊的原因吧。這位同學(xué)呢？
同學(xué)二：我認(rèn)為高三壓力就是家長的期望，我的父母希望我考一個(gè)名牌大學(xué)，但是我的成績總是提不上去，讓父母很生氣，但是我是實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)，卻沒有效果，這是為什么呢？
主持人B：這位同學(xué)的壓力來源于家庭，父母對(duì)子女殷切的希望成為了大多數(shù)學(xué)生壓力的來源。
主持人A：壓力來自四面八方，我們?cè)撊绾伟褖毫鲃?dòng)力，在高三學(xué)習(xí)上步步高升呢？
同學(xué)三：
高三學(xué)習(xí)，心態(tài)最重要，有的同學(xué)在平時(shí)做題的時(shí)候感覺還不錯(cuò)，可是在考試中總是拿不到高分，珍視深厚因?yàn)槟阍诳荚囍械男膽B(tài)不夠好，導(dǎo)致考試緊張，影響了一定的發(fā)揮。
同學(xué)四：高三學(xué)習(xí)中，注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)很小的細(xì)節(jié)都可能讓你在本次的考試中滑鐵盧。
同學(xué)五：我認(rèn)為在高三的學(xué)習(xí)路途中，學(xué)地方法更重要，在學(xué)習(xí)語文，英語時(shí)要大量的閱讀，只有飽覽群書，記的更多的課外知識(shí)，考試中自然就可以信手拈來，文不加點(diǎn)便可得到高分。在學(xué)習(xí)物理上要注意公式，掌握物體運(yùn)動(dòng)的全過程，化學(xué)，生物是理科中的文科，需大量的背公式和知識(shí)點(diǎn)才會(huì)出成績。
主持人B：非常感謝同學(xué)們對(duì)高三壓力發(fā)表的各種意見，我們非常受益。
主持人A：在學(xué)習(xí)方面袁介老師有更加獨(dú)特的意見，讓我們聽聽吧
袁老師：學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真聽課，積極完成作業(yè)，每天把每天必做的都做了，不可以拖到明天。這樣你們的成績自然就會(huì)升上去。
主持人A：非常感謝袁老師提出的寶貴意見，其是高三不僅僅是智力的拼搏賽，更是一場(chǎng)毅力的持久戰(zhàn)。
主持人B：我們不斷的努力，不斷地學(xué)習(xí)，不要在高三留下一輩子的遺憾！
主持人A：雖然高三是艱苦的，但是我們?cè)谝黄�，我們互相陪伴，我們并不孤單�?/p>
主持人B：友誼是一輩子，讓我們用歌聲來唱出我們的友誼，唱出生命的熱歌吧。
主持人A：全體同學(xué)起立。
播放歌曲：朋友。（同時(shí)播放班級(jí)文化flash）
歌曲播放完畢后有秩序地離開場(chǎng)地。
活動(dòng)中注意場(chǎng)地的安排和時(shí)間的控制，不能冷場(chǎng)。
班主任總結(jié)發(fā)言：
風(fēng)雨兩年，我們一路走來。在四個(gè)學(xué)期里，我們高2016級(jí)16班連獲三學(xué)期校優(yōu)班集體，兩屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我班都得到了年級(jí)前三名，有3人次入圍十佳歌手，在一年多的班級(jí)管理中，創(chuàng)造了紀(jì)律扣分0的紀(jì)錄。在歷次的考試中屢屢獲得平行班第一，這一切都是全體同學(xué)努力拼搏，積極進(jìn)取的結(jié)果。
今天我們?cè)谶@里以奮斗高三為主題的主題班會(huì)，全體同學(xué)在欣賞自編自導(dǎo)自演的小品＂考試＂引出高三學(xué)生來自家庭，學(xué)校和自身的壓力，情景真實(shí)生動(dòng)，以此為面在向外拓展，尋求高三學(xué)生壓力的來源。
通過交流，探討找到解決壓力的方法是合理定位，理性對(duì)待考試，認(rèn)真學(xué)習(xí)和備考，找更適合自己的方法，心理緊張時(shí)唱唱歌，輕松一下再學(xué)習(xí)。
這次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)的流程中存在一定的問題，比如：
1、節(jié)目之中的同學(xué)們的發(fā)言流暢性不夠，這是在班上的排練有關(guān)系的。
2、學(xué)生在備考環(huán)節(jié)中著力不夠，一個(gè)學(xué)生提出一個(gè)方面會(huì)更好。
3、支持人之間的配合不夠默契，語言不夠流暢。
總之，班會(huì)還是比較成功。
面對(duì)高三，面對(duì)高三16班，我傾注了太多的心血和感情，但我的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)，在我心中最讓我感動(dòng)的是發(fā)生在假期補(bǔ)課時(shí)的一件事，他值得我一生珍藏。
一位成績較差的學(xué)生叫廖俊，有一天，他的生物課本不見了，他找呀找呀找，找了一個(gè)多星期都找不到，他是在書的第一頁寫了名字的，怎么會(huì)找不到呢？后來，他更細(xì)心的在同學(xué)中尋找，終于他找到了自己的生物課本，但是他的第一頁，也就是寫著名字的那面不見了，他很生氣，拿就拿嘛，干嘛撕掉第一頁？如果故事只是這樣，很平常，但是接下來的事情才讓我感到震撼！他給我說的時(shí)候，心里很激動(dòng)，他說：＂老師，XX拿了我的書，我拿回來了，他也沒有這本書，我出去找了一本文科生的給他放在了位置上。＂一個(gè)十九歲的孩子能有這樣的豁達(dá)的心胸，我震撼之余說：＂這件事情到此為止�。�
在這一剎那，我的情感得到了升華，我自信我做不到的，我的學(xué)生做到了。我在他面前矮了一大截，何況他僅僅只是一個(gè)差生。
高班2016級(jí)兒16班有太多的精彩，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀爬上墻頭，當(dāng)一份份自信寫在孩子的臉上，當(dāng)一份份情感銘于我的心間。我深信本學(xué)期我們班仍然是優(yōu)秀的班集體，明年，你們都會(huì)金榜題名。我也深信我們之間的友誼會(huì)永留彼此心中。
反思：
經(jīng)過這次主題班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們內(nèi)心的一些真實(shí)想法，他們心中的一些困惑，要解決他們的心理問題，需要采取一定的手段，要用心的去疏導(dǎo)，有時(shí)表面的光環(huán)恰恰映射出內(nèi)在的問題，如果深層次的剖析他，會(huì)發(fā)掘出很多有價(jià)值的東西，如果有下次，我覺得應(yīng)該更好的去準(zhǔn)備，而不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的表演給予太多的希望，因?yàn)閷W(xué)生畢竟不是專業(yè)的演員，他們也需要鍛煉！這次選題還是很不錯(cuò)，應(yīng)該還可以繼續(xù)做下去，關(guān)鍵是為孩子們找到解決問題的方法，讓他們面對(duì)高考，更從容。
