在游戲中成長教案
一、教學(xué)目的：
1、成長過程中不可避免會(huì)遇到一些挫折，要重整心情，重新出發(fā)。
2、在成長過程中，我們一直都要尋找歸屬感，哪里才是我們真正的歸屬我們一直在尋覓、探索，它又有時(shí)在不停地變換，這就要求我們有一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，不斷發(fā)現(xiàn)。
3、在成長過程中我們不可避免地要孤單，有時(shí)候環(huán)境的改變很難讓我們適應(yīng)，我們會(huì)沮喪，我們會(huì)感覺孤獨(dú)無力，但我們要正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）情境設(shè)計(jì)：情境來源于學(xué)生的生活。
（2）學(xué)生的參與：讓學(xué)生在參與中不知不覺地學(xué)到技巧，學(xué)生的投入程度將影響到教學(xué)效果。
三、教學(xué)過程：
（一）成長體驗(yàn)
大家在解千千結(jié)的過程中充分享受到了成功的喜悅，下面我們成長的時(shí)間到了。
具體步驟：
1、事先分組，兩人一組，大家蹲在地上，稱為“雞蛋”
2、大家進(jìn)行石頭剪刀布，贏的那個(gè)人可以獲得成長，首先是從雞蛋變成雞，進(jìn)而變成人，在此過程中任何一次輸了都要回復(fù)到雞蛋形式。
3、變成人的同學(xué)可以結(jié)束游戲，還沒完成任務(wù)的同學(xué)找其他沒完成任務(wù)的同學(xué)繼續(xù)石頭剪刀布，直到全部同學(xué)長成人為止。
（二）松鼠與大樹
我們?cè)谏蟼�(gè)游戲中得到了成長，在成長過程中我們會(huì)經(jīng)常遇到一些問題，比如說有時(shí)候會(huì)感覺到孤單啊，找不到依靠啊，那下面就讓我們來感受下生活。
具體步驟：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；指導(dǎo)員或其他沒成對(duì)的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)人員
2、指導(dǎo)員喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其它的大樹；指導(dǎo)員或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中
3、指導(dǎo)員喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，輔導(dǎo)員或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹
4、指導(dǎo)員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，指導(dǎo)員或插其它沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中。
