就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)篇一：就業(yè)主題班會(huì)策劃書
就業(yè)主題班會(huì)策劃書
一、活動(dòng)背景：
隨著全國高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì) 日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增大。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個(gè)新的觀念。長期以來，大學(xué)生畢業(yè)后往往只習(xí)慣被動(dòng)的去求職，而很少想到主動(dòng)去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識(shí)。
為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺(tái)了一系列政策來扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產(chǎn)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內(nèi)部門資源，為畢業(yè)生提供形式多樣的、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，并對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在政策、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目等方面提供更大的支持力度。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較為嚴(yán)峻的形勢(shì)下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動(dòng)權(quán)。
二、活動(dòng)目的：
本次主題班會(huì)旨在培養(yǎng)我院在校學(xué)生銳意進(jìn)取，奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過召開主題班會(huì)的方式來點(diǎn)燃我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想之火；提升我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路
三、班會(huì)主題 ：贏在中國 點(diǎn)亮人生路
四、班會(huì)開展時(shí)間及地點(diǎn)： 20xx年11月25日
五、班會(huì)負(fù)責(zé)人及主要參與者；
活動(dòng)參與者：武漢語言文化職業(yè)學(xué)院10級(jí)機(jī)電6班
參與者：6班全體學(xué)生
布置會(huì)場(chǎng)：全體班干部
六、班會(huì)內(nèi)容
1、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇
創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過學(xué)習(xí)成功人士的動(dòng)人經(jīng)歷、感人精神、崇高理念，來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展、為國家的未來貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
方 式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔
視頻安排：《我能創(chuàng)未來??中國青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)》；
《 我能創(chuàng)未來 牛根生答網(wǎng)友提問》
《馬云創(chuàng)業(yè)演講》
《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》
《馬云 牛根生 俞敏洪-我能創(chuàng)未來》
2、情景互動(dòng)篇
將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺(tái)上來分享，讓每個(gè)人都有一個(gè)新的進(jìn)步，做膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個(gè)消化性的過程，讓班級(jí)的每個(gè)成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學(xué)會(huì)整合對(duì)自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。
1、談?wù)勥M(jìn)入大學(xué)的感受和對(duì)創(chuàng)業(yè)方面知識(shí)的了解 ；
2、交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟；
3、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。
七、班會(huì)流程
1、前期準(zhǔn)備??班委對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)問答及了解
2、入場(chǎng)??在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進(jìn)場(chǎng)
3、嘉賓發(fā)言；
4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻（時(shí)間大約為45分鐘）
5、學(xué)生互動(dòng)交流??談一談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和弊端；
6、娛樂表演；
7、總結(jié)發(fā)言??由團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部對(duì)本次班會(huì)作簡單總結(jié)和點(diǎn)評(píng)；
8、退場(chǎng)
八、預(yù)想效果：
豐富多彩的文體活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的文化生活，而且能
陶冶同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的素質(zhì)。積極組織同學(xué)參加活動(dòng)
使同學(xué)們樂得其所，從中受益，讓同學(xué)們?cè)趧?chuàng)業(yè)主題班會(huì)中對(duì)創(chuàng)業(yè)正真的有所認(rèn)識(shí)和了解。讓新生在大學(xué)里給自己定好位，確定好奮斗目標(biāo)，知道自己要用理想、信念、熱心，團(tuán)結(jié)拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)篇二：就業(yè)主題班會(huì)感想
就業(yè)主題班會(huì)感想
姓名：陳雪涵 班級(jí)：財(cái)務(wù)管理106班 學(xué)號(hào)：2010010137
今天輔導(dǎo)員王琴老師給我們召開了就業(yè)主題班會(huì)，作為一個(gè)大三的學(xué)生，未來畢業(yè)以后何去何從對(duì)我們來說還是迷茫的，王老師圍繞著，出國，考研，兩項(xiàng)計(jì)劃，考村官，創(chuàng)業(yè)，考公務(wù)員，普通就業(yè)找工作著幾個(gè)方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了介紹和指導(dǎo)。
輔導(dǎo)員之所以就這一主題舉辦此次主題班會(huì)，就是因?yàn)榭吹搅水?dāng)今社會(huì)殘酷的就業(yè)壓力，隨著大學(xué)一年年的擴(kuò)招，如今的人才市場(chǎng)上大學(xué)生比比皆是，這也就為大學(xué)生畢業(yè)后是先就業(yè)再擇業(yè)還是先擇業(yè)再就業(yè)問題帶來許多新的思考。此次，主題班會(huì)的舉辦，正是為大家提供這樣一個(gè)契機(jī)?共同探討這一話題，希望大家從中獲得靈感，找到自己的人生定位和目標(biāo)，進(jìn)而能夠從容的完成從大學(xué)到社會(huì)的過渡。
我不免感慨，很多人都說現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難�；蛟S這就是就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀與現(xiàn)實(shí)的需求反差太大。很多人的就業(yè)觀念仍停留在以前?高薪、大城市、環(huán)境優(yōu)越這些就業(yè)觀念與新形勢(shì)下的就業(yè)需求是極不相稱的，它們之間的矛盾導(dǎo)致了一部分大學(xué)畢業(yè)生找不到相應(yīng)的工作崗位。
還有很多是我們自身的綜合素質(zhì)欠缺。當(dāng)今社會(huì)所需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才，企業(yè)希望所招收的大學(xué)畢業(yè)不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)和社交協(xié)作能力以及適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新能力。而我們很多人在大學(xué)里只滿足于完成應(yīng)學(xué)的課程，缺乏廣博的專業(yè)知識(shí)積累和解決實(shí)際問題的能力，思維狹隘，動(dòng)手能力差，語言表達(dá)能力欠佳，適應(yīng)性不強(qiáng)。社會(huì)的期望值與自身素質(zhì)的這一差距也影響著我們未來的最終就業(yè)。
每個(gè)人都要有自己的職業(yè)規(guī)劃，了解自己的職業(yè)理想、工作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，綜觀全局結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況，制定出適合自己的一個(gè)中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，首先應(yīng)選擇先就業(yè)，后擇業(yè)。
當(dāng)今社會(huì)，金融危機(jī)的沖擊，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，使大學(xué)生的就業(yè)壓力非常大，在這種形勢(shì)下，我們必須擺正自己的態(tài)度和改變自己的觀念。
王老師給我們介紹了除了普通照工作之外的六種途徑，出國：出國對(duì)與我們?nèi)f里的學(xué)生來說還是有一定優(yōu)勢(shì)的，我們可以申請(qǐng)去諾丁漢多一年制或者兩年制的學(xué)業(yè)，等同于出國，只不過出國要求雅思至少5.5以上，還有相應(yīng)的績點(diǎn)要求。但是因?yàn)槲覀�(gè)人和父母都沒有繼續(xù)深造的意愿，出國自然不在我的選擇范圍之內(nèi)。
考研：考研萬里歷年來有不少優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐選擇考研這一出路，考研貴在堅(jiān)持和良好的心態(tài)，高學(xué)歷對(duì)于以后的就業(yè)還是很有幫助的。但是針對(duì)我個(gè)人而言，我應(yīng)該不會(huì)選擇考研這一出路。一方面，在于我個(gè)人意愿想早點(diǎn)接觸社會(huì)，自我歷練，我也認(rèn)為我不太適合勤奮讀書；另一方面，我的父母也沒有讓我繼續(xù)深造的意愿。
考公務(wù)員：公務(wù)員每年都像千軍萬馬過獨(dú)木橋，就我們專業(yè)而言，
公務(wù)員考試的報(bào)名很好報(bào)，但是我們專業(yè)在申論這一方面很占劣勢(shì)，相對(duì)于考研來說會(huì)更難一點(diǎn)。公務(wù)員也自然不在我的選擇范圍之內(nèi)。
兩項(xiàng)均計(jì)劃：就是去西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層工作一年，會(huì)來或者留任都會(huì)有相應(yīng)的優(yōu)惠條件，可以給我們更好的歷練機(jī)會(huì)，回報(bào)社會(huì)，鍛煉我們的意志。我個(gè)人對(duì)于這一方向是比較有意愿的，首先我的家鄉(xiāng)就是在做過的西北邊陲，回到西部，扎根西部也是我的愿望，既能夠回到自己的家鄉(xiāng)，又能回饋社會(huì)，對(duì)我來說是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
考村官：我國近幾年考試大力扶持大學(xué)生回村工作，今年浙江省對(duì)于大學(xué)生考村官提供了很多的優(yōu)惠政策，不失為一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的好選擇。但是由于我的家在新疆，我是希望能夠回到家鄉(xiāng)工作，而且，考村官還要有方言要求，我自然是不能夠有機(jī)會(huì)在浙江省報(bào)考村官。
創(chuàng)業(yè)：就我個(gè)人而言我覺得解決就業(yè)的好辦法之一便是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不僅有金錢的回報(bào)，而且也有精神方面的回報(bào)，比如自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重。但最重要的回報(bào)是獨(dú)立自主，就是自己給自己打工，做一項(xiàng)自己喜歡的事，按自己的意愿行事，不受老板的束縛。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，我們只有完善自己，把自己很好的定位，才能更好的參與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。不管選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。一味地眼高手低是注定要吃虧的。
通過這次班會(huì)，我意識(shí)到未來的路充滿了選擇和挑戰(zhàn)，我一定會(huì)盡我的全力在未來畢業(yè)就業(yè)的道路上做出好的抉擇，先擇業(yè)再就業(yè)，定位好自己的人生，為自己以后的生活開展一個(gè)良好的開端。
就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)篇三：關(guān)于就業(yè)與考研的主題班會(huì)心得
主題班會(huì)《關(guān)于考研與就業(yè)》的心得體會(huì)
今天我們班舉行了一次以考研與就業(yè)為題的班會(huì)，可想而知其主要內(nèi)容主要圍繞對(duì)于我們大學(xué)生當(dāng)我們?cè)谖磥淼穆飞显趺催x擇，是先進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行我們的職業(yè)生涯還是繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)之路“考研”為將來的職業(yè)生涯打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于這次主題班會(huì)我感想很深刻。 先說考研吧，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮到兩個(gè)變數(shù)：考上與考不上，還有一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問題。此外，還有一個(gè)邊際效用問題。
這就是說，當(dāng)讀研的人數(shù)很少時(shí)，其邊際效用為大，二者成反比；當(dāng)讀研的人數(shù)增長時(shí)，尤其像現(xiàn)在這樣迅猛增長時(shí)，你可能會(huì)想到畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)激烈程序，那么讀研預(yù)期的邊際效用可能將隨著在讀人數(shù)的增加而遞減。
如果考不上，那么其機(jī)會(huì)成本與心理成本將增加，如果此時(shí)去找工作，機(jī)遇可能減少了許多。如果你看到那些成績不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，因?yàn)榕时戎娜私杂兄�。其次，如果你�?zhǔn)備明年再考，對(duì)挫敗的恐懼也會(huì)增加你的心理負(fù)擔(dān)。 那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：
一是方向定位。一般來說，家長比較喜歡為子女設(shè)定目標(biāo)。但是，作為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者自己對(duì)這個(gè)目標(biāo)有沒有認(rèn)同。這至關(guān)重要。如果沒有，則目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，起碼會(huì)使實(shí)現(xiàn)的過程少了許多快樂。如果能夠?qū)崿F(xiàn)，卻很難充分享受現(xiàn)實(shí)所帶來的快樂。因此，這種定位應(yīng)該根據(jù)自己的長處和愛好來定，于是，這又出現(xiàn)了一個(gè)兩難；剛上大學(xué)怎么知道自己的長處，而當(dāng)你知道自己的長處后，時(shí)間卻不長了。因此，在時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)該先定方向。 二是降低期望值。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)正逐漸從身份本位走向能力本位。在本科學(xué)歷逐漸增長的情況下，按照市場(chǎng)的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價(jià)值量正在逐漸降低，而對(duì)于能力的價(jià)值預(yù)期正逐漸提升。我有這樣一個(gè)類比：學(xué)歷如同電影院沒有座位號(hào)的入場(chǎng)券，沒有它肯定進(jìn)不入影院，那么，你即使有再高審美能力也不能；但進(jìn)去以后，要坐上理想的座位，還需要你的能力去競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)時(shí)候，學(xué)歷已不具有什么意義了。再則，當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)已沒有了什么特殊性，以進(jìn)入“大眾化就業(yè)”時(shí)代，學(xué)校也不是專門培養(yǎng)什么“精神貴族”，而是培養(yǎng)有知識(shí)素質(zhì)高的普通勞動(dòng)者。在這種情況下，我們不妨降低對(duì)自己的期望，把自己“混同于普通老百姓”。降低期望值，并不等于降低對(duì)自己的要求，因?yàn)閷?duì)自己要求嚴(yán)格，
這也是人的發(fā)展所必需的。
考研與就業(yè)，看似兩難，其實(shí)不難。關(guān)鍵在于你的人生目標(biāo)定位，如果過于追求完美，則勢(shì)必在面臨選擇時(shí)如履薄冰，則易導(dǎo)致兩難境地。如果你不過于追求完美，而是追求過程的樂趣，那么面臨選擇時(shí)，你會(huì)果斷地做出決定，不會(huì)過多考慮這種選擇的得失，因?yàn)槿松緛砭褪遣豢芍�，一切要在�?shí)踐中檢驗(yàn)。
