小學(xué)生作文老師評語

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以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。

文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

文章言簡意賅,其味無窮。

文章寫得細致入微。

文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。

文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。.

重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體。

文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

觀察仔細,敘述時井然有序 。

文章想象合情合理。

對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當。

敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

文章邊敘事邊抒情。

充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

小作者觀察仔細,敘述時井然有序

一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

文章想象合情合理,

通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

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