一、長春早期教育職業(yè)學(xué)院在湖北招生計(jì)劃專業(yè)代碼和人數(shù)
長春早期教育職業(yè)學(xué)院在湖北2022年招生計(jì)劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下：早期教育專業(yè)招生人數(shù)為2人、學(xué)前教育專業(yè)招生人數(shù)為6人、體育教育專業(yè)招生人數(shù)為2人等，完整的招生計(jì)劃見下表。
二、長春早期教育職業(yè)學(xué)院在湖北招生計(jì)劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)
1、2022長春早期教育職業(yè)學(xué)院在湖北招生計(jì)劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖北 | 早期教育 （(師范類)） | 01 | 1 | 2022 / �？� | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 13600 |
| 湖北 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 02 | 3 | 2022 / �？� | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 13600 |
| 湖北 | 體育教育 （(師范類)） | 03 | 1 | 2022 / �？� | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 13600 |
| 湖北 | 早期教育 （(師范類)） | 04 | 1 | 2022 / 專科 | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 13600 |
| 湖北 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 05 | 3 | 2022 / �？� | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 13600 |
| 湖北 | 體育教育 （(師范類)） | 06 | 1 | 2022 / �？� | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 13600 |
2、2021長春早期教育職業(yè)學(xué)院在湖北招生計(jì)劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學(xué)制 | 學(xué)費(fèi) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖北 | 早期教育 （(師范類)） | 04 | 1 | 2021 / �？� | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 12000 |
| 湖北 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 05 | 7 | 2021 / �？� | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 12000 |
| 湖北 | 體育教育 （(師范類)） | 06 | 2 | 2021 / 專科 | 物理+不限 | 物理 | 3年 | 12000 |
| 湖北 | 早期教育 （(師范類)） | 01 | 1 | 2021 / �？� | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 12000 |
| 湖北 | 學(xué)前教育 （(師范類)） | 02 | 7 | 2021 / 專科 | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 12000 |
| 湖北 | 體育教育 （(師范類)） | 03 | 2 | 2021 / �？� | 歷史+不限 | 歷史 | 3年 | 12000 |
三、長春早期教育職業(yè)學(xué)院簡介
"長春早期教育職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，納入國家統(tǒng)招計(jì)劃內(nèi)招生，具有獨(dú)立頒發(fā)畢業(yè)證資格的普通高校。學(xué)院位于長春市綠園區(qū)軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，占地面積15萬平方米，建筑面積7.8萬平方米。學(xué)院辦學(xué)條件完備，可容納在校生5000人，擁有幾十個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，圖書館、食堂、超市、學(xué)生公寓等設(shè)備齊全??學(xué)院恪守公益性辦學(xué)宗旨，踐行“愛心永駐”的校訓(xùn)，“勤奮、自律、仁愛、奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為中心、以特色求發(fā)展，緊緊圍繞兒童教育、兒童健康領(lǐng)域開設(shè)專業(yè)。走“依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色興�！卑l(fā)展道路。全力創(chuàng)建高水平院校，全心造就高素質(zhì)人才。??學(xué)院目前擁有一支以專任教師為主、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。專任教師77人，其中擁有副高級(jí)以上職稱的占30%，雙師型教師占30%，碩士以上學(xué)歷占51%。專任教師由業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)、創(chuàng)新能力突出，具有工匠精神的教師構(gòu)成；兼職教師
