《搭石》課文教學(xué)反思1本節(jié)課能把《新課程》嶄新的理念貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生懂得：老師和他們是平等的對(duì)話關(guān)系，講臺(tái)并非是老師專有的陣地，老師會(huì)常
《搭石》教學(xué)反思范文篇1上完特級(jí)教師的指導(dǎo)課《搭石》，加上劉宏老師一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)，我收獲頗多�，F(xiàn)反思如下：1、課堂語(yǔ)言優(yōu)美，情感體會(huì)到位。2、條理清晰，環(huán)節(jié)流暢，重點(diǎn)把握恰當(dāng)。3、能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做啟發(fā)，引
搭石教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)及不足之處第1篇《搭石》是一篇閱讀課文，文章語(yǔ)言樸實(shí)。我學(xué)習(xí)了網(wǎng)上一些教師的教學(xué)方法后思考：班上沒(méi)有電腦，怎樣讓在城市的孩子能一目了然明白“什么是搭石呢？”透過(guò)簡(jiǎn)筆畫，于是我在板書上下功夫，既
部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇1本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1本學(xué)期將迎來(lái)小學(xué)畢業(yè)考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)生、老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和分析，結(jié)合本班的實(shí)際情況特制定如下的教學(xué)計(jì)劃：一
六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先
篇一《大鼓和小鼓》教學(xué)內(nèi)容唱:《大鼓和小鼓》教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》;2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱;重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》,能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái)
【篇一】第一課好朋友教學(xué)內(nèi)容:1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》,并嘗試聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)
【篇一】教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》,激發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器沙錘并嘗試運(yùn)用沙錘為歌曲伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》,體會(huì)歌曲所表達(dá)的歡快、活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn):1.歌曲旋律的模唱,
【篇一】《雁兒飛》是新蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元的一首歌唱歌曲。歌曲的旋律優(yōu)美,抒情,是一首三拍子歌曲。由于一年級(jí)小朋友學(xué)唱歌曲大多為二拍子,對(duì)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)比較陌生,所以本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生感受三
【篇一】我說(shuō)課內(nèi)容是《九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)物理教材》第一冊(cè),第九章“力和運(yùn)動(dòng)”中第一節(jié)牛頓第一定律。教學(xué)設(shè)計(jì)理念克服以教師為中心,使學(xué)生能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索精神,獲得新知識(shí)的能力,與
【篇一】《聲音的發(fā)生和傳播》一、在新時(shí)期下,新的課程改革已經(jīng)全面展開(kāi),此時(shí)一堂課是否符合新的課改精神,首先要看它的教學(xué)理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理,從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)
【篇一】安全用電一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容要點(diǎn):第一、安全電壓第二、用測(cè)電筆辨別火線第三、安全用電常識(shí)2、教材的地位和作用:安全用電的知識(shí)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和社會(huì)性,也是作為現(xiàn)代公民所必需的知識(shí),讓學(xué)生掌握安全用電常識(shí),
(一)音樂(lè)是藝術(shù),而音樂(lè)教學(xué)更是藝術(shù)教學(xué)中的藝術(shù)。音樂(lè)反思性教學(xué)則是指運(yùn)用教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)的有關(guān)理論,對(duì)課堂教學(xué)的教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行科學(xué)的分析和思考,從中歸納出成敗得失,
篇一一、教學(xué)理念:根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,把學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和參與放在重要的位置,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)美、感受美創(chuàng)造美,激發(fā)學(xué)生的興趣,提
【篇一】《唱出心中的歌》一、教學(xué)內(nèi)容:1、用課本提供給我們的五首歌曲,組織學(xué)生欣賞,教會(huì)學(xué)生唱他們最喜歡的兩首歌曲,為學(xué)生提供演唱素材,引導(dǎo)學(xué)生大膽、自信地去演唱和表現(xiàn)這些作品。2、新生剛?cè)雽W(xué),教師用表演節(jié)目的形式
篇一《可愛(ài)的家》教材:沿海版第一冊(cè),第八課課題:《可愛(ài)的家》年級(jí):初中一年級(jí)執(zhí)教:北大附中南山校宋曦一、教學(xué)內(nèi)容:(1)音樂(lè)知識(shí):弱起小節(jié),反復(fù)跳躍記號(hào)(2)欣賞:《可愛(ài)的家》的MTV(3)學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》二、教學(xué)目的:(1)通
篇一《牧歌》教學(xué)目標(biāo):l、通過(guò)學(xué)唱歌曲《牧歌》使學(xué)生進(jìn)一步感受蒙古族歌曲個(gè)性和感彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。2、通過(guò)介紹蒙古人民的生活方式,使學(xué)生了解律動(dòng)與生活的聯(lián)系,從而懂得生活是舞蹈創(chuàng)作的重要源泉
【篇一】《排球傳球》教案教學(xué)目標(biāo):1、初步學(xué)會(huì)排球正面雙手上手傳球的基本技術(shù)。2、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)全身協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄,勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出
篇一一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本次課練習(xí),了解地震知識(shí),學(xué)會(huì)自救與救護(hù)技能;發(fā)展學(xué)生奔跑能力和靈敏素質(zhì)。2、讓學(xué)生體驗(yàn)“自救與救護(hù)”等游戲過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)編多種自救和搶險(xiǎn)的方法;體驗(yàn)遇險(xiǎn)、逃險(xiǎn)的過(guò)程中,鍛煉學(xué)
【篇一】一、教學(xué)背景在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng),喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動(dòng))的人數(shù)呈下降趨勢(shì)
《火燒云》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過(guò)后，火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中，顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。下面是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《火燒云》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀參考!教學(xué)目
《小石潭記》是唐朝詩(shī)人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。以下小編為各位同學(xué)準(zhǔn)備了一篇一等獎(jiǎng)
【教學(xué)目標(biāo)】1、初讀課文，把握文意，了解12歲周恩來(lái)當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所聞所思。2、讀正確詞語(yǔ)，理解崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力等詞語(yǔ)。3、積累課文中的四字成語(yǔ)。4、在說(shuō)文意的過(guò)程中感受少年周恩來(lái)為振興中
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解少年周恩來(lái)立志的原因，學(xué)生能抓重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界，深入體會(huì)文章內(nèi)容。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)展開(kāi)想象、對(duì)比句子、情感渲染等方式理解課文內(nèi)容，并通過(guò)多種形式的讀幫助學(xué)
一、教學(xué)要求：1、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，感受課文中人物形象，進(jìn)行有感情的朗讀課文。2、憑借語(yǔ)言材料，懂得禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更和諧，社會(huì)生活更美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人、使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．初步了解禮貌待人的好處。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)生字，理解
一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析《可貴的沉默》是六年制小學(xué)人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、快樂(lè)到
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法。2、過(guò)程與方法：抓重點(diǎn)句，通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解其含義，感受其情感；結(jié)合
唐倫芳教材解讀：這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國(guó)慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí)他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的好評(píng)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)“俱、拄”等
【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)俱、糾等５個(gè)生字。會(huì)寫俱、眾等１４個(gè)生字。能正確讀寫檢閱、議論等２１個(gè)詞語(yǔ)。２、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。３、學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解課文
寫景作文，是記敘文的一種，通常指以寫景為主的文章，運(yùn)用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式，來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)某些景物的贊美以及自身情感，是小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類別之一。下面是小編為你帶來(lái)的寫景作文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀
課時(shí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、游戲看圖猜故事，出現(xiàn)四個(gè)神話故事：嫦娥奔月、后
教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第6～8自然段。2.憑借具體的語(yǔ)言材料，了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古偉大的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)盤古怎樣開(kāi)天辟地，又怎樣化生出世間萬(wàn)物這兩部分內(nèi)容，體會(huì)盤古偉大的獻(xiàn)身精神
教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．從筑路工人的行動(dòng)中受到教育，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)步驟：（一）揭示課題1．如果在修一條路時(shí)，前面遇到一棵樹(shù)，你打算怎
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。２、把握文章的主要內(nèi)容，抓住文中筑路工人的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言，讓學(xué)生通過(guò)想象，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。３、借助課文語(yǔ)言培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讀懂課文，
一、說(shuō)教材本文講述的是一棵粗壯，結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹(shù)的故事。在南北的兩座大城市之間，準(zhǔn)備修一條公路，在公路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，工人們遇到一棵高高挺立的橡樹(shù)。為了保護(hù)這棵樹(shù)，筑路工人與工程師經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，在不改
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八課《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)筑路人高尚的心。并從筑路人的行動(dòng)受到啟示，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力2學(xué)情
同學(xué)們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荊軻刺秦王的故事吧。荊軻在易水上辭別燕太子丹時(shí)，慷慨悲歌，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)還”�！短砌虏蝗枋姑方贪冈趺淳帉懀磕闶遣皇呛芟胫滥�？以下是小編整理的九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《唐雎
《唐雎不辱使命》是寫唐雎奉安陵君之命出使秦國(guó)，與秦王展開(kāi)面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)的故事。下面小編整理了《唐雎不辱使命》原文及翻譯，歡迎閱讀！唐雎不辱使命先秦：劉向撰秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安
作者：不詳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讀一讀寫一寫本文的字詞；能力目標(biāo)：借助注釋和工具疏通文意。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)秦王和唐雎這兩個(gè)對(duì)立的人物在性格上的反襯作用。策略和方法：朗讀法第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 由電影《我的
現(xiàn)代的英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫全面發(fā)展,而英語(yǔ)知識(shí)散碎性又意味著記憶的不斷重復(fù)性,那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué),有興趣學(xué)就變得非常重要.這就要求英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)日臻精致、完美，行之有效和富于獨(dú)創(chuàng)性，以極大地刺激學(xué)
初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、背景現(xiàn)行初中英語(yǔ)教材具有很多的優(yōu)點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展具有規(guī)律性，教師只有充分認(rèn)識(shí)和掌握這種規(guī)律，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，合理設(shè)計(jì)教學(xué)程序，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)相長(zhǎng)，才
涼州區(qū)古城鎮(zhèn)校尉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題7最后一課主備教師張文永丁斌授課班級(jí)七（1）、（2）授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、繼續(xù)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，在反復(fù)朗讀中熟悉故事情節(jié)、理清文章思路、體味作者感情。2、介紹小說(shuō)
教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。2、了解中國(guó)古代的屏風(fēng)，進(jìn)一步了解中國(guó)古代傳統(tǒng)文化。3、整體感知課文，把握說(shuō)明的對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說(shuō)明文的閱讀能力。4、拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力目標(biāo)：1、掌握重點(diǎn)字詞；2、了解屏的相關(guān)知識(shí)；理解文中古詩(shī)句的含義；3、把握說(shuō)明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說(shuō)明文的閱讀能力；過(guò)程和方法目標(biāo)：自主、合作、探究教法：導(dǎo)讀法―――創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)、?/p>
一．情景設(shè)疑春有春花，夏有夏花，人有心靈之花。有一朵不敗之花開(kāi)在魯迅的心里，即藤野之花讓我們一起走進(jìn)藤野先生的回憶散文《藤野先生》二．展示目標(biāo)1.掌握選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法2.了解愛(ài)國(guó)主義精神。三．自主
《藤野先生》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1、理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法;2、感受藤野先生的高尚品質(zhì)，體會(huì)作者在文中表達(dá)的深沉的思想感情;3、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的感情色彩和風(fēng)格特點(diǎn)。[教學(xué)重點(diǎn)]1、了解藤野先生的高尚品質(zhì)。2、
一、知識(shí)與技能1．從現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、討論兩個(gè)變量之間的相依關(guān)系，加深對(duì)函數(shù)、函數(shù)概念的理解．2．經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念．二、過(guò)程與方法1、經(jīng)歷對(duì)
教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.從現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，討論兩個(gè)變量之間的相似關(guān)系，加深對(duì)函數(shù)概念的理解.2.經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念.(二)能力訓(xùn)練要求結(jié)合具體情
