在Word中插入表格的操作其實是經常會用到的。下面是小編推薦給大家的插入表格教學設計，希望大家有所收獲。
教學目標
1．知識和技能
（1）掌握Word中表格制作的基本方法，并能熟練操作。
（2）能獨立制作、修改一些生活中常見的簡單表格。
2．過程與方法
在老師、同學及網絡的幫助下，感受學習表格過程。初步學會表達解決問題的過程和方法。
3．情感態(tài)度與價值觀
通過插入表格和對表格的修飾、美化，體驗Word表格的強大魅力，培養(yǎng)學生良好的探究能力、操作能力、審美能力和創(chuàng)新能力，能將所學知識靈活運用到實際生活中去。
4．行為和創(chuàng)新
運用所學技能，制作一份屬于自己的趣味表格。
教學重點與難點
重點：Word中表格的插入與簡單修飾。
難點：修飾表格
課前準備
多媒體教室，課程所需課件、學件。
教學過程
一、導入
1.檢復，指名學生按要求在表格中演示操作格式設置。
上節(jié)課，我們學習了在WORD中對文字的格式等進行編輯，你能根據(jù)要求進行修飾嗎？指名學生演示操作。
2.出示一周作業(yè)量統(tǒng)計：
有的同學發(fā)現(xiàn)最近的作業(yè)有點多，決定統(tǒng)計一下每天的作業(yè)時間，然后交給每個老師看一下，再給賀校長看一下，這是同學們統(tǒng)計記錄好的：
四（2）班一周作業(yè)量統(tǒng)計
星期一：語文35分鐘 數(shù)學20分鐘 英語15分鐘
星期二： 語文30分鐘 數(shù)學20分鐘 英語17分鐘
星期三：語文25分鐘 數(shù)學30分鐘英語20分鐘
星期四： 語文35分鐘 數(shù)學20分鐘 英語17分鐘
星期五： 語文60分鐘 數(shù)學45分鐘 英語30分鐘
星期六：與星期五相同
星期日：與星期五相同
如果我們就這樣交給教師和賀校長的話，他們可能會看得不大清楚，有沒有辦法進行修改，然后一目了然地把每天各科作業(yè)時間看清楚？
我們可以根據(jù)這些內容制作成一個表格。（先在紙上畫一畫。）
3.怎么把這個表格制作出來呢？我們今天就來具體學習，爭取學完后，把賀校長交給我們的任務完成得非常出色。
二、新授
1.學生讀書，了解“插入表格”要學會哪些方面的內容？
2.選擇自學內容，“插入表格”、“合并單元格”、“輸入內容”相對簡單，學生以小組為單位自學，嘗試制作一周作業(yè)統(tǒng)計表
教師巡回指導，出現(xiàn)普遍問題及時進行集中指導。
2.討論交流：通過剛才的自學，你知道了關于表格的哪些概念？
剛才我一直說橫的一排在表格中如何稱呼？豎著的呢？交叉的格子叫什么？
3.修飾表格
你想讓校長特別關注表格中的什么內容？有什么特別要提醒校長注意的內容？（比如某一天語文作業(yè)特別多）如何提醒他？指導設置單元格底紋。
怎樣讓這個表格更加漂亮？（設置字體和字號、調整列寬和行高、調整單元格對齊方式）
4.如果你是校長，現(xiàn)在從這張表格上，你能發(fā)現(xiàn)什么？由此我們可以看出表格的作用的真得很大。
三、鞏固
在生活中你還在哪些地方見過表格？老師也帶來了一些生活中的表格，請大家欣賞一下。我們的生活中處處充滿了表格，讓我們好好的利用他，他將給我們的生活帶來便捷。
四、作業(yè)
幫爸爸媽媽制作一個記錄家庭收支情況的表格。
