[教學目標]
體味并準確理解文章所表達的父子深情。
[教學重點]
理解文章具體描寫父親“背影”的細節(jié),體味作者為之感動落淚的表層和深層原因;體會選擇“背影”作為表現(xiàn)主體的美學意義。
一、導入課文
放《背影》歌動畫。(以此為背景音樂開始導入。)同學們,在我們的生活中,有許多不經(jīng)意的細節(jié),會引發(fā)我們內(nèi)心的感動。比如:春天樹尖上長出了第一片嫩芽,秋日里遠處傳來的一首懷舊的老歌,周六回到家,父母早已為我們準備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事,也許還有很多很多。今天我們要學習的,就是一篇令人感動的文章《背影》。最近我發(fā)現(xiàn),有作曲家把它寫成了一首的歌曲,今天我們就一起來聽一下。
二、作者介紹
這首歌所表現(xiàn)的就是父子分別的情形。那我們就一起來看課文,先了解一下《背影》的作者。放作者介紹,同學讀!侗秤啊肥侵熳郧逶缙谏⑽牡拇碜,這是一篇記實的作品,作者曾說,他完全是寫實,把當時的所見所感真實地記錄下來。追憶了作者在八年前,在北大讀書時經(jīng)歷的家庭變故。這篇課文當時中國社會處在軍閥混戰(zhàn)的時期,知識分子朝不保夕,奔波勞碌,謀事艱難,在他們心頭籠罩著一層淡淡的哀愁。江xx同志曾在朱自清逝世四十周年時為他題詞,放題詞。這可以說是對朱自清一生的品格和學識的高度概括。下面我們就一起體會一下。
三、課文欣賞
思考問題:1、本文寫的主要事件是什幺?2、全文共寫到父親幾次背影?表達了什么中心?
放全文朗讀動畫。
四、思考討論
㈠整體感知:兩個問題
1、本文寫的主要事件是什幺? 回答:父子浦口送別。
2、全文共寫到父親幾次背影?表達了什么中心?
回答:四寫背影。分別為:⑴懷念父親,惦記背影;第一次是開篇點題“背影”,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。⑵望父買橘,刻畫背影;第二次是在車站送別的場面中,父親胖胖的身軀,艱難的步履,使兒子感動得熱淚盈眶。 ⑶父子分手,惜別背影;第三次是父親和兒子告別后,兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝,離情別緒。⑷別后思念,再現(xiàn)背影。第四次是在文章的結(jié)尾,兒子讀著父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自己。
表達的中心:父疼子,子愛父,??父子情深。(板書:父子情深)
㈡思考討論一:父疼子
1、在送行過程中,父親為兒子做了哪些事?
答:親自送行,照看行李,講定價錢,送子上車,揀定座位,叮囑兒子,囑咐茶房,為子買橘。 體現(xiàn):細心關(guān)照,周到入微
2、其中哪一件事最讓你感動?為什么? 答:望父買橘見背影
3、朗讀,分析這一部分
父親的穿戴:黑、深青??穿著樸素,心情沉重(黑色給人壓抑沉重的感覺,這是一個沉重的背影!)
走路的姿勢:蹣跚??年紀較大,腿腳不便,(這是一個蹣跚的背影!)
爬月臺動作:攀縮傾??行動不便,步履艱難(動作描寫, “攀”,既寫出月臺的高度,又可以想象父親爬月臺的吃力;“縮”,兩腳無處可蹬,把怎樣爬寫得更細致;“傾”,爬上月臺雖然十分艱難,但又十分努力的樣子。??這是一個艱難的背影!)
4、父親對兒子的關(guān)懷,除了為兒子做了這幺多細小繁瑣的事,進行了外貌和動作描寫以外,還用什么描寫方式表達這種關(guān)愛?
答:父親的語言。
⑴不要緊,他們?nèi)ゲ缓?⑵我買幾個橘子去,你就在此地,不要走動.⑶我走了,到那邊來信!⑷進去吧,里面沒人.
體現(xiàn):憐惜體貼,依依不舍(樸實而簡潔的語言,表現(xiàn)出父親無微不至的關(guān)心,深摯的關(guān)愛,憐惜體貼兒子,依依不舍,語言樸實,感情深沉。)
㈢思考討論二:子愛父
1、兒子理解了父親的深情嗎?為什么?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
理解。三次流淚,兩次自責:
A.望父買橘,艱難背影??感動之淚 B.父子離別,惜別背影??惆悵之淚
C.含淚讀信,再現(xiàn)背影??思念之淚 D.太聰明了,聰明過分??后悔自責
兒子對父親:(人非草木,孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念)
打出:真切理解,真誠感激
㈣研究探討
你認為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會多次流淚?
普通。作者并不是第一次看到父親的背影,這個背影對于兒子來說太熟悉了,如果是在平常,父親的背影可能不會令兒子感動得掉下眼淚來。那為何會如此感動呢?
感動的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀二三段,總結(jié):
特定的環(huán)境:家境慘淡,禍不單行
祖母去世,滿院狼藉,變賣典質(zhì),父親失業(yè)。失去親人,父親的內(nèi)心是悲痛的;失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親,還要承擔家庭的重擔。然而在這慘淡的光景中,父親并不怨天尤人,一如既往地愛護著自己的兒子。其實,父親為兒子做的這些事有的不是他非做不可,如送兒子上火車;有的既不是他非做不可,又不是他所能勝任的,如過鐵道買桔子。但他不做便心中不安。為照顧兒子,什么災禍,什么勞累,他都置之度外。父親在千辛萬苦中為兒子所做的一切,比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當然會感動得多次掉下眼淚。
總結(jié):飽經(jīng)憂患的父親:一如既往愛護兒子,萬般體貼關(guān)愛
所以說:父愛如山
確實,父疼子,子愛父,讓我們再次感受一下父子情深的片段。放影片。
五、拓展遷移
其實何止是父愛,所有的親情都是無價的。打出齊讀:世間的愛千萬種,惟有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切,但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓,溶入我們的血液。這愛留在我們的心中,時刻溫暖我們的生命歷程。
其實我們每天都生活在這些可貴的愛中間,但也許你承受著卻沒有發(fā)覺,也許你失去了才覺珍貴。請你仔細品味這記憶中的珍寶,說說在你的家庭里,你所感受到的至愛親情。
六、感受深情
放《懂你》歌,說:同學們,至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜,一件放在床頭的衣服,一個鼓勵的微笑,一句體貼的話語,都凝聚著親人對我們的期望和關(guān)懷。正像懂你這首歌里所唱的:把愛全給了我,把世界全給了我。讓我們都能對他們說一聲:我愛你們,我理解了你們。
今天我們要布置的是一個特殊的作業(yè),請同學們回到家里,用你自己獨特的方式,向你的父母、親人表示你對他們理解,對他們給予你的無微不至的關(guān)懷表示感激。給父母夾一次菜,給他們寫一張紙條,為他們倒一杯水,向他們道一聲辛苦……好嗎?