4月7日至4月10號， “互聯網+教育”千校共建教育云專家研討會，在西安隆重舉行。來自包括北京、浙江、重慶、湖北、云南等地區(qū)的全國近50位知名教育領域專家、校級領導和優(yōu)秀骨干教師出席了本次研討會。
在我國教育信息化初步應用整合階段，本次研討會重在探討如何轉變教師思維，實現多種信息化技術手段與學科教學的融合，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維等教育信息化相關主題。
互聯網+教育變革，變的是思維?
此次研討會邀請華中師范大學教育信息技術學院博士生導師、教師教學發(fā)展中心執(zhí)行主任吳軍其教授開展了“回歸教育本質，轉變教學思維”的專題講座。
吳教授指出，目前我國教育信息化發(fā)展正處于初步應用整合階段�；ヂ摼W時代教育的變革應該從基礎設施的應用逐步深入到教育的各個層面，并且任何技術的應用應堅持“以人為本”。他認為，從用戶體驗角度來看，“小螞蟻”系統操作簡單便捷，同時以教師日常教學習慣偏好為設計依據，能夠在較短時間內得到老師的認可;從課程內容和教學模式來看，“小螞蟻云課堂”為每位教師量身打造個性化教學服務，由科研助理駐校幫助老師進行符合學生學習需求的課程設計;從學習效果來看，大數據云服務支撐下的統計功能和蟻巢交互，能夠實現教學質量的實時掌控和定制資源的開放共享。
而吳教授語中的“小螞蟻”就是在本次研討會中最引發(fā)關注的“小螞蟻移動教學平臺”。據悉，該平臺由恒坐標集團自主研發(fā)。據恒坐標集團負責人介紹，小螞蟻移動教學平臺建設于現代化云計算和大數據框架之上，以校內課堂電子化、教學活動云端化為特點，采用線上教育和線下教育相結合的方式，實現了學校、老師、學生和家長的互動融合，打破了傳統教學中“老師講、學生聽”的單項傳播模式，促進了教學過程的高效溝通和教學資源的豐富共享。相關資料顯示，截止目前，全國已有13省逾百所學校申請加入“千校共建教育云工程”項目。
此外，吳教授還指出，自千校共建教育云項目推進以來，大家發(fā)現新技術入校最大的難點不在于如何更快的推廣信息技術，而是如何改變教師固有傳統的教學觀念。他呼吁廣大學科教師，改變傳統教育的模式化思維，敞開心胸，更快的投入到全國信息化教育的變革戰(zhàn)斗中。同時，對恒坐標集團在當代中國互聯網教育變革中所有做出的貢獻表示衷心的感謝。
暢談教學經驗，抓住機遇，我的課堂我做主
據悉，湖北省特級教師、宜昌外國語學校教科中心主任熊云貴老師作為信息化教育變革一線骨干教師代表，在研討會上做出了以“互聯網+時代教研工作新模式的探究與實踐”的專題報告。
熊老師指出：“抓住互聯網+時代帶來一系列的新技術，積極嘗試將這些新技術與學科教學有機融合，可以創(chuàng)造常規(guī)教學意想不到的成績�！痹谛芾蠋煹奶栒傧�，該校以小螞蟻移動云課堂為載體開展的各科教學，在各項省市級教學競賽中獲得多項殊榮。
同時，數據分析結果表明，小螞蟻教學實驗班的學生與其他人相比，學習成績得到了顯著提高，將近83%的學生在使用該平臺一年后，減少了電子游戲的時間、提高了學習興趣、增加了對道德品質的關注。
除使用小螞蟻移動平臺進行常規(guī)化教學外，熊老師還強調，小螞蟻教學應依托重點課題、深化研究;加強交流、打造教學聯盟;共建共享、減負增效。他認為，以恒坐標集團為紐帶，可以形成區(qū)域性教研聯盟，并通過小螞蟻平臺共享各種資源、經典案列、特色課程，把集體研究真正落到實處，調動了老師們教研的積極性，提高教研品位，提高教學教研質量。
互聯網+教育勢在必行，趁勢而上迎接挑戰(zhàn)
現場記者表示，各位專家教授以及優(yōu)秀骨干教師的精彩分享，點燃了在場老師們思維的火花，現場掌聲雷動、氛圍熱烈非凡。講座結束后，老師們在孔子廳和莊子廳自發(fā)展開了關于基礎教育云平臺建設和現代化信息技術與教育教學深入融合的分會場研討。
互聯網是一把雙刃劍，互聯網+時代中微課、移動教學、翻轉課堂等形式的信息技術與學科教學深度融合，給教研工作帶來了很多的機遇。雖然目前信息化教育改革還面臨著技術、觀念、實施過程等諸多挑戰(zhàn)，然而大數據時代信息化的發(fā)展使中國教育別無選擇，應在實踐中總結經驗，以不變應萬變，堅定決心，直擊問題，各個擊破。
此次千校共建教育云專家研討會于4月10日正式閉幕，來自全國各地的中小學的領導和一線優(yōu)秀教師相互交流一線研究與實踐經驗的同時又紛紛感慨恒坐標集團小螞蟻移動教學平臺不僅僅改變了日常教學模式，明確了未來教學的發(fā)展方向，更是為中國教育改革作出了巨大貢獻。這也意味著教育信息化時代正在全面開啟，教育方式變革已經勢在必行!
