記者今天從教育部獲悉,為推動法治教育納入國民教育體系,提高法治教育的系統(tǒng)化、科學化水平,教育部、司法部、全國普法辦近日發(fā)布《青少年法治教育大綱》,提出要將必要的法律常識納入不同階段學生學業(yè)評價范疇,在中、高考中適當增加法治知識內容,將法治素養(yǎng)作為學生綜合素質的重要組成部分!
《大綱》指出,從總體上看,青少年法治教育仍存在著對其重要地位和作用認識不深刻、定位不夠準確;法治教育缺乏整體規(guī)劃,方式方法有待創(chuàng)新;學校法治教育的評價體系不健全,教育針對性和實效性不強;學校、社會、家庭多元參與的青少年法治教育網(wǎng)絡還沒有形成;師資、教育資源的保障機制尚不健全等問題!
針對這些問題,《大綱》對義務教育、高中教育和高等教育等不同階段的法治教育提出了不同的目標,并分學段細化了教學內容與要求。如義務教育階段的學生將初步了解公民的基本權利義務、重要法治理念與原則,初步了解個人成長和參與社會生活必須的基本法律常識。高中學生則要較為全面地了解法律體系的基本框架、基本制度以及法律常識,強化守法意識,增強法治觀念,牢固樹立有權利就有義務的觀念,初步具備參與法治實踐、正確維護自身權利的能力。