兩會(huì)關(guān)于高考改革,全國(guó)兩會(huì)關(guān)于高考改革提案政策解讀
全國(guó)兩會(huì)的主基調(diào)是“改革”，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出：“積極穩(wěn)妥改革考試招生制度”。那么對(duì)于中國(guó)的高考改革，委員們發(fā)出了怎樣的聲音呢？高分網(wǎng)高考頻道小編搜集全國(guó)兩會(huì)上，委員們關(guān)于高考改革的意見(jiàn)。
高招改革總方向是正確的
全國(guó)政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席 朱永新
全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考……十八屆三中全會(huì)針對(duì)高考招生制度改革，提出了諸多具體改革舉措。
這一高考招生制度改革的總體方向是正確的，改革的成效會(huì)在未來(lái)一段時(shí)期逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。以一年多考為例，給了學(xué)生多次選擇的機(jī)會(huì)，從而打破了一考定終身的弊端，避免了學(xué)生因?yàn)榕及l(fā)性的客觀原因?qū)е赂呖及l(fā)揮失常的問(wèn)題。有人擔(dān)心學(xué)生會(huì)因此頻繁多次參加考試，加重自身負(fù)擔(dān)，其實(shí)如果考試主辦方能夠做到科學(xué)化命題，真實(shí)反映考生實(shí)力，學(xué)生的成績(jī)是具有一定穩(wěn)定性的，因此不必?fù)?dān)心有的學(xué)生希望通過(guò)多次考試“刷分”。
目前社會(huì)上廣泛關(guān)注高考弱化英語(yǔ)科目地位的問(wèn)題，以前我們的教育把英語(yǔ)看得過(guò)重，現(xiàn)在則存在矯枉過(guò)正的傾向。英語(yǔ)不是不重要，但它的重要性對(duì)于不同學(xué)校以及不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是有差異的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分類(lèi)管理。
無(wú)論何種具體的高考招生制度改革舉措，首要原則是保證公平、公正，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光、透明，這是必須堅(jiān)持的前提，也是改革取得成效的保證。
高考改革關(guān)鍵在于改內(nèi)容
全國(guó)政協(xié)委員、華中師范大學(xué)(招生辦)黨委書(shū)記 馬敏
我從媒體看到專(zhuān)家談高考改革的文章，包括不分文理科、減少科目等，覺(jué)得太簡(jiǎn)單化了一點(diǎn)，能不能達(dá)到最終減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的預(yù)期效果，我持懷疑態(tài)度。不能簡(jiǎn)單地說(shuō)不分文理科，如果不分了，高校憑什么錄取學(xué)生呢?根據(jù)大學(xué)學(xué)科設(shè)置，高中的課程設(shè)置大體上有一個(gè)分類(lèi)，學(xué)生對(duì)文科或理科的傾向在高中已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)，這種情況下，還是應(yīng)該保持學(xué)科的類(lèi)別，按類(lèi)招生，可以說(shuō)“大文”、“大理”，但不能簡(jiǎn)單地說(shuō)不分文理科。
高考改革，不在于改形式，關(guān)鍵在于改內(nèi)容，真正達(dá)到減負(fù)、培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。高考改革在具體操作上要慎重，多聽(tīng)不同專(zhuān)家意見(jiàn)，進(jìn)行更合理的頂層設(shè)計(jì)。
一年多考不宜過(guò)分主張，如果高考一年多考，是否會(huì)真正減輕負(fù)擔(dān)、達(dá)到改革目的?對(duì)此要慎重。高考改革，我們一定要想得仔細(xì)一點(diǎn)，頂層設(shè)計(jì)要周密一點(diǎn)，改革步伐要謹(jǐn)慎一點(diǎn)。方案推出來(lái)后，社會(huì)、高校、中學(xué)要認(rèn)可，否則很難改下去
